《认识七巧板》教案 教学内容 冀教版小学数学二年级下册第48、49页。 教材分析 这是一个把剪纸、拼图和电脑画图结合在一起的实践活动。该实践活动的设计关注个性，特点鲜明。一是内容丰富，极具启发性和挑战性，学生可以充分发挥各自的才能；二是层次分明，适合于不同层次的学生，既可以做比较简单的剪、拼，还可以让有条件的学生进行电脑画图，为师生提供了较大活动空间。 学情分析 学生们都玩过搭积木，在此基础上进行七巧板的认识和拼图的学习起到事半功倍的效果。在拼图的过程中能培养学生的动手动脑的能力及创新的意识。 教学目标 1、知识与技能：经历构想、剪、拼图案的过程 2、过程与方法：能自己设计简单图案，并用剪出的简单图形拼出来。 3、情感态度与价值观：在图案的设计、制作、欣赏过程中获得良好的情感体验，激发学生探索和创新的欲望，增强实践能力。 教学重点 感悟平面图形特点，培养学习兴趣，发展空间观念。 教学难点 创造性地拼图。 教具准备 彩纸、剪刀、胶水、直尺。 教学过程： 一、导入 1、复习已认识的图形 师：我们已经认识了许多图形，不知道小朋友还认不认识它们，记不记得它们的名字，师出示图形生辨认图形。 2、欣赏图形 师：小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？课件演示拼好的图案，学生欣赏。 3、揭示课题： 1 师：这些漂亮的图形都是七块图形拼成的，这七块图形叫“七巧板”。这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。（板书：七巧板） 二、初步感知，建立表象 1、认识七巧板 师：你想了解有关七巧板的哪些知识？ 生1：七巧板有几块？ 生2：七巧板是由几种图形组成的？ 生3：七巧板有什么奇妙？ …… 师：你们提了这么多问题，等学完这节课，就会知道答案了 2、介绍七巧板的来历 课件出示七巧板 师：七巧板是我国古代发明的一种图形玩具，距今已有二千五百多年的历史，用七巧板可以拼成几百种不同的图形，外国朋友对我们的七巧板也很感兴趣，给它取了个神奇的名字叫“东方模板”。 师：有的小朋友问到一副七巧板有几种不同的图形？谁来说一说？ 生：有三种图形，有三角形、正方形和平行四边形。 师：数一数，每种图形各有几个？ 生：三角形有5个，还有1个正方形和1个平行四边形。 师：比一比，哪些图形是完全一样的？ 生：2个大三角形一样大，2 个小三角形一样大。 三、自主探究，开发潜能 1、组织竞赛。 师：你们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们几个小组就来比一比，举行一次夺星大赛， 2、用两块拼 师：先来简单一点的，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，哪位小朋友说说可以选用哪两块？ 生：我用2块大三角形拼成一个正方形。 师：有不同的意见吗？ 生：…… 师：刚才我们用大小完全一样的两个三角形拼成了一个正方形，你还会用这两块三角形拼成其他的图形吗？ 指名回答。评比贴星。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c7361d506f85ec3a87c24028915f804d2b168734.html