浙美版一年级下册美术第11课《摹印纹理》 教案 11、摹印纹理教材分析 摹印纹理，首先是得熟悉纹理，熟悉什么是纹理，才能进一步去 制造。所以本课中如何以简洁易懂的方式引导同学去了解和熟悉 什么是纹理成了首先需要解决的问题。只有把这个问题解决好, 才能让本节课的教学更为有效的进行下去。对于许多教学问题, 我们经常为了在课堂中出新意，出效果总是简单把问题想得过于 简单，从而导致课中热喧闹闹，最根本的问题同学却是一知半解 云里雾里似是而非。所以，从简小入手，让同学能更精确 的更简单的去接受一种新的内容，其实是特别关键的一个问题。 教学重难点 1、重点：引导同学找出身边各种事物中存在的肌理，并说 出不同肌理给自己的感受。 2、难点：引导同学大胆、自由地用不同方法表现不同的肌理纹 样，表现自己的感受。 教学目标 1、体验、感受自然纹理的美，并能够用简洁的话说出不同 纹理效果带给自己的独特感受。 2、能够用生活中的物品拓印或人工的方法制造、表现不同 的纹理，并能充分利用这些纹理创作一件美术作品。 3、通过学习，让同学了解绘画形式的多样性。在体验造型 活动的乐趣中获得视觉和触觉的独特感受，培育同学的观看力量、 感知力量和制造力量，丰富同学的美术语言，提高同学的艺术敏 感度和审美力量。 一、课前预备 （同学）收集身边的各种材料如树叶、羽毛、贝壳、石块、木 块、粗糙的布料、皮革、有凹凸纹理的徽章等，生宣纸、水彩颜 料、蜡笔等绘画材料工具。 （老师）课件，拓印后的纹理范画、纹理制作示范工具，收集 到的不同纹理的材料，毛笔、生宣纸、墨汁、水彩颜料、水彩笔 等绘画材料工具。 二、教学过程1、观赏导入，揭示课题 （1）播放课件：大自然的风光一一重点突出对沙滩、石头、 水面、树轮等景物的特写。（通过观赏比较，使得同学对事物的 肌理有了初步的熟悉，使同学不自觉地产生无限的联想。） （2）出示图片，观赏作品。（用特别肌理效果创作出来的绘 画作品一一主要是版画作品和一件用美丽的纹理进行装饰的工 艺品。）观看、分析这件作品中的艺术效果是怎样表现出来的？同学 沟通看法。 (3)揭题：《制造美的纹理》。 (4)组织谈话：说说你在哪些地方见到过美的纹理？ 2、示范引导，观看思索 (1)组织同学展现收集到的各种材质：在自然界中有很多 物体 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0718ac6432126edb6f1aff00bed5b9f3f90f7237.html