教学随笔—如何培养学生的阅读兴趣 张婳玫 阅读是语文学习的一个重要组成部分，对于一个人的成长有着极其重要的作用。可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感；能让学生在理解、鉴赏文学作品的同时受到高尚情操与趣味的熏陶；有利于学生个性的发展，丰富他们的精神世界。因此，我们必须重视小学生阅读能力的培养。 “把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为生活中的指路明灯。”这既是新课标对语文教师提出的阅读教学要求，也是阅读教学的第一要义。 五年级学生性格上恰好处于一个转型期，自控能力还不是太强，自主阅读的习惯还不是太好，因而阅读兴趣的培养就显得非常重要。我们就要根据他们性格形成的特点和阅读规律，采用多种形式来激发学生的兴趣，调动学生的积极性和主动性，把苦读变成乐读趣读，才能提高阅读效率。我们以激励为导向，采取多种方法来培养学生的读书兴趣。 1、树立榜样。孩子的模仿性强，所以老师首先就要爱读书，上阅读课时可以和孩子们一起读书，这样就给孩子们树立了很好的榜样，孩子们就更爱读书了。 2、选“读书之星”：在班级中树立榜样，每周，每月，每学期，根据学生读书的各项综合表现。由学生测评推荐，评选出“读书之星，爱书之星，小书谜”等等。并对这些称号的获得者给予一定的奖励，以精神鼓励为主。这样孩子们的读书兴趣就越来越高了。 3、举办故事比赛，通过竞赛的行驶让学生去读故事、背故事、讲故事，甚至去编故事。在活动中让学生更透彻地理解故事的意义和内涵，切实的挖掘文本的潜在价值。通过这些活动，让学生养成主动阅读的习惯。 4、课本剧表演，对于故事情节特别强而且适合表演的内容，可以在班里安排学生来表演，由学生自编自排自导自演，评选最佳编剧、导演、演员，进一步促进他们对书的热爱，由衷地去读书，自发地去读好书，形成班级读书的热潮。 阅读能力的提高，是一个循序渐进的过程，不是一朝一夕就能完成的。因此，仅凭学生的一点好奇心和阅读的兴趣是远远不够的。为了真正提高学生的阅读能力，需要老师在阅读教学中，不断地交给学生行之有效的阅读方法，培养学生良好的读书习惯。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/075a12a0370cba1aa8114431b90d6c85ec3a88f0.html