18 莫高窟 第一课时 【学习目标】 1．正确、流利地朗读课文；学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。 2．初步感受莫高窟的壮美。 【活动方案】 活动一：学习生字 1．初读课文，在文中画出由生字组成的词语，并读准字音，记住字形。 2．小组成员轮流读含有生字的词语，相互纠错、正音。 3．组内默写由8个生字组成的词语，轮转批阅。 4．汇报展示，自我完善。 易读错、易写错的生字要注意哟！ 活动二：感知内容 1．默读课文，认真思考：课文介绍了莫高窟哪几个方面的艺术宝藏？试着给每一段列出标题。（可用文中的语句，也可自己概括。） 2．小组交流。 3．汇报展示，质疑完善。 活动三：走近宝库 1．自由读第一自然段，你知道了些什么？ 2．练习读好这一自然段，想想，从“祖国西北的一颗明珠”你能体会到什么？ 3．小组讨论。 4．汇报展示，质疑完善。 【检测反馈】 1．给加点的字选择正确读音。 敦（dūn dēn）煌 一尊(zūn zhūn) 卧佛(fó fú) ．．．记录(lù nù) 轻拨(bō bá) 银弦(xián xuán) ．．．2．积累文中你喜欢的四字词语。 18 莫高窟 第二课时 【学习目标】 1．有感情地朗读课文，背诵课文二、三、四自然段。 2．了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强民族自豪感和自信心。 【活动方案】 活动一：走进宝库，观看彩塑。 1．自由读第二自然段，用“﹏﹏”画出能概括这一自然段的句子。 2．默读，想想：哪个镜头给你留下深刻的印象？面对这样的彩塑，你会怎样赞叹？ 3．小组交流。 4．汇报展示，质疑完善。 活动二：走进宝库，欣赏壁画。 1．自由读课文第三段，用“﹏﹏”画出第一句，说说这句话在文中有什么作用？ 2．默读描写壁画的语句，体会壁画的丰富多彩。 3．组内交流。 4．汇报展示，质疑完善。 活动三：走进宝库，了解藏经洞。 1．自由读，圈画出最能震撼你心灵的语句，说说理由，并练习读好。 2．小组内交流。 3．汇报展示，质疑完善。 活动四：朗读最后一自然段，回顾全文。 1．自由读最后一段，思考课文这一段在全文起到什么作用？ 2．小组交流。 3．齐读这一段。 【检测反馈】 1． 背诵描写壁画的段落。 2． 给这篇课文编写段落提纲。 找一找，壁画的种类真不少！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/075a8c4f084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c20.html