中班语言——故事：金色的房子 学情分析： 《纲要》中指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，在感受语言的丰富和优美的同时，通过多种形式帮助幼儿加深对作品的体验和理解，提升孩子对作品内涵的价值认识。 中班幼儿的语言表达能力较小班都有了一定的发展和提高，能够基本连贯的表达自己的意思，词汇也逐渐丰富起来，他们喜欢主题鲜明、色彩感强的图书画面和生动有趣的故事情节，并能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，能体会作品所表达的情绪情感。他们的交往意识有所增强，喜欢和小朋友一起游戏，并有一定的规则意识，但在生活中，幼儿往往不愿意与别人分享，并且在玩别人的东西时也不知道该怎样爱护。在幼儿园《我的朋友多》主题中，幼儿先后进行了歌曲 《拉拉勾》、亲子活动《我与伙伴手拉手》、谈话《我的好朋友》等一些丰富的活动内容；利用一日生活活动的过度环节与孩子们进行谈话与交流“如何和好朋友有好相处”；运用午睡环节以强带弱、同伴互助，为同伴做力所能及的事情：并同时开展班级值日生工作，让中班的幼儿从自我服务，转向对同伴的他我服务。主题活动的开展使孩子们在社会交往能力上有了一定的提高，让孩子们对与朋友的友好交往有了一定的认知，但对于会分享、懂分享还有所欠缺。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/08195371be64783e0912a21614791711cd797942.html