A1 技术支持的学情分析方案 学情分析目的：幼儿时期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，语言作为交流和思维的工具贯穿于各个领域也对其他领域的学习与发展有 看重要的影响.《指南》指出,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，自由，宽松的语言交往环境，相应的社会经验的支持，各种 生活经验，都能够让幼儿的语言发展能力有所提升，让幼儿想说、敢说、喜欢说，丰富语言的内容,增强理解和表达能力因此，我针对中班幼儿语言能力发展水平利用问卷星这个软件,随机抽取了我们班的5位家长开展了问卷调查。 教学主题 教学重点 学情分析方法 章鱼先生买雨伞（语言） 通过观察雨伞与动物颜色、条纹的关系为其找到相匹配的伞。 教学对象 教学难点 中班幼儿 体验语言交流的快乐。 教师设计有关下雨的前期经验问卷调查，通过“问卷星”平台在家长群中宣传，之后收集家长反馈的问卷，进行归纳、整理、分析。 中四班幼儿对下雨现象的调查问卷 1.您的孩子喜欢下雨天吗？【单选题】* 非常喜欢 喜欢 一般 不很喜欢 不喜欢 2. 您的孩子有没有过下雨天开心踩水的经验？【单选题】* 经常 有一次 不允许 3. 您的孩子对于自然现象的了解多少？【填空题】* 4. 您的孩子有自己专属的雨伞吗？【单选题】* 有 没有 问卷模板： 学情分析工具 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a768ba783269a45177232f60ddccda38376be1da.html