幼儿园：学情分析

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《耳朵上的绿星》学情分析

中班幼儿喜欢听故事，他们对文学作品已经有了一定的理解能力，新《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大租、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展评言表达能力和思维能力。

活动中，教师成为幼儿的支持者，合作者和引导者，根据中班幼儿的年龄特点结合多种教法遵行活动。根深幼儿喜欢猜谜语的特点，导入部分教师通过猜谜语的形式，激发幼儿的兴趣，开门见山亮出故事中的主人公：通过第一遍完整讲述故事。引导幼儿在完整倾听故事的基础上。通过简单的提问，帮助幼儿理解故事中小松鼠耳朵上的秘密以及小松鼠和萤火虫相互关心、相互帮助的过科：通过第二遍结合课件，分部分讲述故事的形式。在听、说、讨论、模仿的过程中，引导幼儿大胆、清楚的讲述角色对话。有表情的表现角色形象。最后在交流、讨论的过彩中。

引导幼儿迁移爱、升华爱。感受爱。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/05ba3691f042336c1eb91a37f111f18582d00c25.html

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