教学目标： 1.知识与技能目标：让学生认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。 2.过程与方法目标：能举例说明学习中的苦与乐；能正确对待学习中的苦；并能初步探索世界的奥秘。 3.情感、态度、价值观目标：激发学生的求知欲，学会珍惜学习的机会，养成正确的学习态度。 重点难点：学习中有苦更有乐 教 具：多媒体 教学方法：探究式教学 教学过程： 导入： 同学们，你们平时喜欢看什么课外书？除了看书，还有什么爱好或者特长？（生答略）很明显，看书是学习，那么打球、绘画之类是不是学习呢？（生答略）今天，我们就一起来探讨《享受学习》。 一、学习中的苦与乐 师：首先，我们来做个现场调查，说说学习的苦与乐。在你学习 过程中，有哪些快乐的事？ 生：考试取得了好成绩„„ 师：在你学习过程中，又有哪些困苦的事呢？ 生：作业太多，有时不会做„„ 师：你是如何对待学习中的苦的？ 生：我克服了困难，坚持完成作业。不会做的题目，我问老师问同学。 师：我们来看看古人是怎样对待学习的？ 多媒体显示一组图片（头悬梁锥刺股） 师：谁来讲讲这个故事？ 生：„„ 师：如果我们都有这种头悬梁锥刺股的精神，我们的学习会怎样呢？ 生：会取得好成绩。 多媒体展示一组获奖图片。 师：右边的图像大家认识吗？请你简单介绍一下他？ 生：他是刘翔，是2004年雅典奥运会110米栏冠军。 师：在他学习过程中有没有苦？他是怎样对待的？ 生：有苦。他战胜了困难。 师：正因为他不怕困难，战胜困难，最终发现自身潜能，获得一种超越自己的快乐。我们是不是应该向他学习呢？ 生：是。 师：比较学习过程中出现的苦与乐，以及对待困苦的不同态度和结果，你得到哪些启示？ 生：我们要不怕困难，战胜困难。 生：我们要努力学习，不断发现自身潜能。 师：学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 生齐声朗读。 师：当我们讨论学习的苦乐时，是否知道在世界的一些地方，还有一些儿童因为种种原因失去了上学的机会？ 生：西部贫困地区有的儿童失学。 生：还有一些战乱地区的儿童也失去了学习的机会。 师：我们来看看贫困地区的儿童是怎样渴学的？ 多媒体显示图片（“大眼睛姑娘”舒明娟） 师：同学们在哪儿见过这个小姑娘吗？ 生：见过。她是“大眼睛姑娘”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/082a19330c22590103029d1e.html