第二课 把握学习新节奏 第二框 享受学习 教学目标： 知识目标：通过本节课的学习，让同学们认识学习、感受学习，从而领悟学习带来的快乐，能够喜欢学习。 能力目标：先从学生的学习感受出发让学生体会学习中的乐，进而让学生感受到享有学习权利本身就是一种快乐。 情感态度与价值观目标：从探索世界奥妙的角度进一步来激发学生的求知欲，体会学习的快乐。 教学重点：如何正确看待学习中的苦和乐，让同学们体会到享有学习的机会和权利本身就是一种快乐 教学难点：学习中苦与乐的关系 教学方法：阅读指导教学、辩论、案例教学法。 学习方法：合作探究、自学。 教学过程： 导入新课 我们经常会说要学会享受生活，享受生命，享受亲情等，因为生活、生命、亲情能够给我们带来心理的满足和快乐，那么学习也是一种享受吗？今天让我们来共同探讨一下吧。 新课教学： 一、学习中的苦与乐 学习中有哪些苦？有哪些乐？是苦多？还是乐多？ 组织学生对学习中的苦与乐进行辩论。 总结：学习是一个苦乐交织的过程。因为学习是一个探究和发现的过程， 需要克服困难，刻苦努力。（苦） 这就是学习中的苦，但也正是在这个过程中我们 发现自身的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。（乐） 请回忆一下，在学习中，你难忘的快乐瞬间是什么时候？当时为什么感快乐？ 享有学习的机会和权利本身就是一种快乐（乐） 今天我们坐在干净漂亮的教室里享受学习带给我们的快乐，是否所有的孩子都能像我们这样享受到学习的快乐呢？（学生回答） 讲述苏明娟的情况并出示失学儿童照片。 与他们相比，你的感受是什么？（小组讨论） 总结：与他们相比，我们能享用学习机会和权利是多么的幸福，享用学习机会和权利本身就是一种快乐。让我们珍惜拥有的学习机会吧。 为了保障青少年学习的机会和权利，国家采取很多措施，例如我国的《义条教育法》中作出了如下规定： 第四条：国家、社会、学校和家许依法保障适龄儿童、少年接受义条教育的权利。 第十一条：父母或者其他监护人员必须使适龄的子女或者被监护人接时入学，接受规定年限的义条教育。 这体现了国家对我们青少年的关心和爱护，所以同学们一定要珍惜现在的学习机会，将来为祖国强盛作出自己的贡献。 只有珍惜拥有的学习机会，才能学习更多的科学文化知识，才能不断地探索世界的奥妙。 探索世界的奥妙，获得新知也是一种快乐（乐） 二、探索世界的奥妙 请同学们回忆小时候不能理解的一个问题是什么？你是在什么时候懂得的其原因的？你是怎样知道这些答案的？ 总结：当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。 只要我们留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多的有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。你知道以下奥秘吗？ 恐龙是怎样灭绝的？ 到底有没有外星人？ 埃及金字塔是怎样建成的？ 宇宙中存在黑洞吗？ 总结：其实这些奥秘到今天为止，咱们人类还没有完成揭开。但是我们人类从来没有停止探索的脚步。例如，（出示我国"神舟"五号、探月计划、美国发射的火星探测车照片）为了探索更多的太空奥秘，我们研制的"神舟"五号载人飞般已经发射成功，探月计划已经启动，美国航天局发射的火星探测车已经在火星表面降落，这将帮人类揭开火星神秘的面纱迈进一大步。大自然的奥秘又何止于此呢，这将等待着大家继续去探索，继续去发现，在不断的探索的过程中，我们一定能享受到学习带给我们的更多快乐。 通过今天的学习，大家对享受学习有了怎样的认识呢？把你的收获与大家共分享一下吧。（小组讨论） 结束语： 同学们，学习中有苦更有乐。初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断的努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。 作业巩固：1、识记学习中的快乐 2、《能力培养与测试》 板书设计： 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4cbffb8f0029bd64783e2c9f.html