单价数量和总价的关系 【教学目标】 1、了解单价、数量、总价的含义。 2、初步理解单价、数量、总价的数量关系，知道“单价×数量＝总价”、“总价÷单价＝数量”、“总价÷数量＝单价” 的关系。 3、初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力。并能运用数量关系解决实际问题。 【教学重点】 知道:单价×数量＝总价、总价÷单价＝数量、总价÷数量＝单价的关系。 【教学难点】 运用关系，解决简单的实际生活中的问题。 教学过程： 一、情景导入,揭示课题 出示课题：单价 数量 总价 二、学生看着课题提问 生1： 生2： 三、导学解疑 1、认识单价 （板书：单价） （1）判断：下面哪句话表示完整商品的单价 A、巧克力13元 B、一袋巧克力13元 C、苹果5元 D、苹果每千克5元 E、《格林童话》每套8本 （2）在生活中我偶们还会看到这样表示单价，你能说说它表示的意思吗？ 巧克力10元∕块 巧克力每块10元 薯片25元∕罐 薯片每罐25元 猕猴桃5元∕只 猕猴桃每只5元 （3）拿出购物清单，你能指出哪个量表示的是商品的单价？ 矿泉水每瓶3元，买3瓶 薯片每包9元，买2包 棒棒糖每根1元，买10根 小面包每个5元，买2个 2、认识数量 （1） 那么3瓶、2包、10根、2个表示的是什么？（商品的数量） （2） 小结：数量就是指购买商品的多少。（板书：数量） 3、认识总价 小结并板书：总价 4、探究单价、数量、总价之间的关系 （一）探究单价×数量＝总价 ①学生看购物清单列式计算，让生观察发现。 总结出：单价×数量＝总价 师强调对应 ②把下面相对应的单价和数量连一连。（抽生回答） 书包每个92元 4副 三角尺每副5元 10包 铅笔每包8元 2个 铅笔每盒10包 3盒 （二）探究总价÷单价＝数量，总价÷数量＝单价 出示发票 品名 计量 单位 支 块 数量 单价 百 3 9.00 十 1 6 余额 元 5 3 角 0 0 分 0 0 圆珠笔 小皮球 观察表中信息，小组合作探讨:① 用什么方法算出污染处的单价和数量是多少的？② 你发现了什？③小组长做好记录。生汇报，师小结四、巩固练习（一）说一说1、学校买了4个排球，每个60元，一共用多少钱？ 题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ） 2、学校买排球共花了240元，每个排球60元，学校一共买了多少个排球？ 题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ）3、学校买4个排球花了240元，平均每个排球多少钱？ 题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ）（二）说说根据哪两个条件可以补一个什么样的问题。（1）4条毛巾12元______________________________________？ （2）一双球鞋16元，买3双，___________________________？（3）一套运动衫28元，用56元____________________________?五、课堂总结今天这节课你最大的收获是什么？六、当堂过关 (一)填一填1、（ ）件商品的价钱叫它的单价。2、买3件衣服花的钱可以看成（ ）。 3、已知总价和单价，可以求出（ ），其数量关系式是（ ）４、10元钱买5本练习本，分别可以看成是（ ）和（ ）。（二）、列式计算（要求：写出关系式）1、学校图书室买了12本故事书，每本4元，一共用去了多少元？2、学校图书室买了故事书一共用去48元，每本故事书4元，买了几本故事书？3、学校图书室买了12本故事书，一共用去48元，每本故事书多少元？提高练习1、小胖去文具店买文具，不下心把购物发票弄脏了，你能帮他算出笔记本每本多少元吗？ 物品名称 笔记本 钢 笔 单价 75元 数量 6本 1支 总价 183元 2、小丁丁到超市想买9支圆珠笔，有两种包装，单支的包装，4元一支，9支一盒包装的27元，你觉得小丁丁怎样买合算？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/08938ee6bfeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8f7.html