教师课堂教学评价表 日期：20 年 月 日星期 第 节 教师所在二级学院（部） 任课教师姓名： 授课班级：五年制 高职 级 专业 班 上课地点： 纪律情况：教师迟到 分钟，早退 分钟； 课 程： 课程内容摘要： 评价项目 评价标准 举止端庄，教学严谨而不乏亲和力，讲课热情，精神饱满，言语文明、教学文件齐备。 教学目标明确，体现应用型特色 教学内容与组织 概念准确，重点突出，难点化解，逻辑性强 理论联系实际，教、学、做结合，时间分配合理 注重教学内容的更新，教学资源丰富，对相关知识游刃有余 运用项目或任务驱动等方法，设计合理，精心组织 教学方法与设计 善于启发，教学过程突出以学生为主体，培养学生的职业素养、合作精神和创新精神 有效应用信息化教学手段，引导学生积极思考、乐于实践。 能充分激发学生学习兴趣，听课率高； 教学效果 学生积极参与，体现动脑、动口、动手的学习氛围，较好掌握知识和技能，达到预期的目标 合计 学生应到 人，准到 ，迟到 人，请假 人 100 10 10 10 10 10 10 10 10 10 分值 10 得分 教学态度 （从课堂纪律、行为举止、学习主动性等方面评价） 学 风 （满分100） 1 教学亮点或特色 、 教学主要存在的 问题和建议 与任课教师沟通后签名 督导员签名: 教师签名： 注： 1.本表只是听课的实况记录，作为教师教学情况评价参考，不决定对一门课程的全面评价。 2．考虑到通用性，表中评价内容以教学的基本要求为准则，对课程的某些特殊性评价，可写在“意见和建议”栏内。 3.教学效果由评价人向学生访谈后填写。 4.此表听课后交质量管理办公室。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/13d5d3a84593daef5ef7ba0d4a7302768e996f8b.html