《连加、连减》教案 教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第26、27页 教学目的： 1、强学生对连加连减应用题的理解。 2、学生掌握连加连减的式计算。 3、让学生明白互助友爱的道理。 教学重难点： 1、应用题的多种解。 2、加连减式计算方法。 教学过程设计： 一、常规练习 9+3+4 8+6+9 3+2+7 10-8-2 13-2-7 19-6-5 二、教学连加 出示主题图和表格。 第一组 第二组 第三组 28 34 23 问：你看到了什么？ 从表中你看到了什么数量？（三个条件） 你能提什么问题？ （教师板书出学生的各种问题，并选择：一共摘了多少个？） 问：你能列式吗？ 这个算式我们又叫什么算式？（板书 连加） 请同学们在草稿纸上实行计算！学生板演 三、教学连减 1、学生看图，口编应用题。 有85个西瓜，李明运走26个，我运走40个，还剩几个？ 学生解答，并板演。 四、巩固练习 口算：7+59+20 72-6-40 笔算：46+25+17 75-28= 54+20+16 90-58-24= 教学反思： 练 习 课 教学内容：连加、连减、加减混合的练习。 教学目的： 增强学生所学的连加、连减以及加减混合运算，提升学生的计算速度和准确率 教学重难点： 提升学生的计算水平 教学过程： 1、口算下面各题 55+30+8 39-4-32 37-10+5 56-3+9 81-7-70 74+6-80 教师念题目，学生以抢答形式回答。 2、 +8 -20 39 （ ） （ ） 56 （ ） （ ） 18 （ ） （ ） 学生在草稿本上计算，指名板书，集体订正。 3、 +36 -47 +58 25 （ ） （ ） （ ） 4、笔算下面各题 69+30-45 65+18-39 26+40-8 71-65+45 5、 245115 213039 49936 计算每一横行、每一竖行每一斜行三个数的和。 6、小明要练75个字，他还剩下37个字，他已经写了多少个字？7、外圈哪个数减里圈哪个数，得数是62？ 学生独立思考，写在草稿本上，比一比谁找得多。 ） -23 （ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b2aca552179168884868762caaedd3382c4b511.html