健康、社会领域：帮盲童找路 班级： 任课教师 ： 时间： 活动目标 1、感受盲童走路的困境，产生对盲童的关爱之情。 2、通过蒙眼听指令判断走路放心，提高听辨声音的能力和方向感。 3、学习在生活中帮助盲人是方法。 活动准备 眼罩若干个，拐杖若干，盲人生活视频，礼物盒一个，障碍物，起点、终点，场地布置如图。 活动过程 1、游戏：看看谁最快。感受盲童走路的困境。 （1） 教师：小朋友们好！你们见过盲童吗？你们知道他们走路有多么不容易吗？今天，我们来体验一下盲童走路的感受，一起玩个小游戏。请两个小朋友来，一个正常的走，另一个蒙着眼睛走，看看说走的快拿到对面的礼物盒。其他小朋友和老师坐在原地当裁判。 （2） 幼儿游戏一次，交流游戏中的感受 请小裁判说一说，你们看到这两个小朋友游戏时，有什么感受？请玩游戏的幼儿说一说，你们有什么自己的想法和感受？ 小结：眼睛看不见，做什么都不方便，很困难。 （3） 迁移生活经验。教师：刚才小朋友蒙着眼睛玩游戏说很困难，那盲人在生活中会遇到哪些困难呢？（幼儿回答后，播放视频）我们来看看真正的盲人在生活中会遇到哪些困难。 请幼儿说说视频中的盲人都遇到了什么困难。讨论：遇到盲人时，我们可以给他们哪些帮助？（鼓励幼儿在生活中帮助盲人） 小结：我们可以帮助盲人拿东西、帮助盲人过马路、帮助盲人指路….. 2、游戏：说是最棒的指挥者。学习怎样为“盲童”指路。 （1） 教师：现在我们就来学习怎样为“盲童”指路吧。 引导幼儿观察场地，说说指路的方法，一个蒙着眼睛当“盲人”另一个小朋友当帮助盲人的人（指挥者）（提醒幼儿注意安全） 教师：你们觉得哪些指路方法好？怎样才能为“盲童”正确指路？ （2） 尝试集体玩游戏。 教师：现在，我们就用刚才的好方法试一试，两个两个一组，一个蒙着眼睛当“盲人”，另一个当帮助盲人的人（指挥者）。 幼儿游戏，提醒幼儿注意安全，提醒指挥者声音小点，避免干扰他人。 （3） 游戏：谁是最棒的指挥者。 教师：这次我们以比赛的形式来玩，不过一定要用上刚才又好又快的方法。两个两个一组，请“盲童”和“指挥者”都站到起点听指令。 介绍玩法与规则：“盲童”按指挥者说出的方向行走，当“盲童”走向障碍物时，指挥者应及时提醒，不能用手去帮助他。 两人一组展开游戏。第一次游戏，提醒指挥者提前发布指令，避免“盲童”被碰撞。评价游戏情况后，交换角色再次游戏。 3、在情境中迁移游戏经验，结束活动。 教师：通过这次学习，我们知道盲人在生活上会遇到很多困难，我们应该多帮助他们、多鼓励他们….看！那边有位盲人阿姨，我们去帮帮她吧！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b471843f8b069dc5022aaea998fcc22bcd143b3.html