中班数学《三角拼图》教案 中班数学《三角拼图》教案包含了，活动目标是在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化，乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。 教学目标： 1．在拼图的过程中感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系，体验图形的空间变化。 2．乐意操作，大胆尝试，感受拼图活动带来的快乐。 3．培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4．乐意参与活动，体验成功后的乐趣。 教学准备： 物质准备：等腰直角三角形卡片若干，三角形范例板、每组一筐等腰直角三角形卡片，三角形拼图操作板每人一块。每组一份固体胶或者浆糊。幼儿画册》（第3册第47页及硬卡纸） 知识准备：幼儿对于三角的认识。 教学重难点： 能利用三角形进行拼图，体验图形的空间变化。 感知三角形与正方形、长方形三者之间的拼合关系。 1 教学过程： 一、谈话导入，引起兴趣。 1.师：今天老师给你们带来了几幅图片，想不想来看看？ 2.出示一张房子的范例板。 师：这是什么？是有什么组成的？老师这里有许多三角形，谁愿意来试试看的？ 二、感知三角形与其他的拼合关系。 师：观察这两幅画你们发现了什么？ 小结：原来两个等腰三角形可以组成一个正方形，4个等腰三角形可以组成一个长方形。所以拼图时三角形代替了正方形和长方形。 三、学习按范例板拼图形。 1.出示一张三角形的范例板。 师：这是什么？是由什么拼成的呢？有几个三角形拼成的呢？数数看。 2.出示另外范例板，请幼儿按范例板拼出图形。 师：这还有一张图片，小朋友来看一看，这是什么？一共用了几个三角形呢？我们一起来数一数。 3. 师：这里还有几张图片，请小朋友们仔细的看看，和旁边的小朋友说说看是有几个三角形组成的。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0b5f5524de36a32d7375a417866fb84ae45cc3b7.html