是谁嗯嗯在我的头上教学设计及反思 是谁嗯嗯在我的头上教学设计及反思 设计意图： 本活动选自绘本故事《是谁嗯嗯在我的头上》，这是一本非常幽默、非常有趣、非常搞笑的知识类图书。它巧妙地将一个个毫无关联的知识，编织成一个紧密相连的故事，让孩子们随着有趣的故事情节发展，轻松地学习这些知识。都是些什么知识呢？是各种动物的“大便”！因为大便的脏、臭，唯恐孩子避让不及，又有多少人还会带着孩子，饶有兴趣的来欣赏呢？然而，本此活动，通过有趣的故事，满足了孩子对大便的好奇心。并随着故事的发展，认识了许多动物的大便，从中获取许多知识。比如：学习小鼹鼠的执着，认知各种动物的大便形状、颜色、食量与大便的关系等等。本来大小便是一件很难启齿的事情，本次活动以一个有趣的故事从科学的角度阐述了这个问题，让孩子以科学的眼光坦然面对本来就光明正大的生理问题。 一、活动目标： 1、理解故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言大 胆的描述。 2、知道什么样的嗯嗯对人体最有益，教育幼儿大小便要入厕。 3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯。 二、活动准备： 1、《是谁嗯嗯在我的头上》课件 2、动物和相应的嗯嗯图片 三、活动重难点： 1、重点：知道不同动物的嗯嗯是不一样的。 2、难点：能用完整、连贯的语言描述不同的嗯嗯。 四、活动过程： （一）导入部分： 幼儿随音乐进教室，向客人老师打招呼并围坐成半圆圈。 （二）展开部分： 1、出示鼹鼠图片，请幼儿说出他的名字，并提问：小鼹鼠的头上是什么？ 2、分段欣赏故事《是谁嗯嗯在我的头上》 （1）播放幻灯片1、2后，教师提问：有一天发生了什么事？小鼹鼠的心情是怎样的？并请幼儿讨论，是谁嗯嗯在小鼹鼠的头上？ （2）播放幻灯片，教师编键鼠边提问：小鼹鼠分别找到了谁？它的嗯嗯是什么样的？并学学小鼹鼠与它们的对话。 （3）故事结束，幼儿寻找答案到底是谁嗯嗯在它的头上。 3、游戏：《嗯嗯配对》 教师讲解游戏玩法：请个别幼儿扮演不同的小动物，其余幼儿手拿嗯嗯站到相应的小动物后面，然后讲给喜欢的客人老师听：我们是某某动物，我们的'嗯嗯时什么样的。 4、教师提问：小鼹鼠是怎样找到大狗的，大狗为什么会嗯嗯在小鼹鼠的头上？并请幼儿带着问题，完整欣赏故事。 5、教师小结：动物和认识不一样的会随地大小便，这样是不对的，不仅环境造成污染，也会给别人带来不方面，那我们小朋友应该怎样做呢？引出嗯嗯时要男女分厕。 6、游戏：寻找最舒服的嗯嗯 请幼儿讲述自己的嗯嗯是什么样的，并请幼儿讨论什么样的嗯嗯 对小朋友最好。 （三）结束部分： 所有小朋友祝愿客人老师每天都有一个舒服的香蕉嗯嗯，并向老师挥手再见。 五、活动延伸： 将故事中的图片摆放在语言区，鼓励幼儿大胆表演故事内容。 六、教学反思 《是谁嗯嗯在我头上》这是一本让孩子感到过瘾并增长知识的故事。光看到书名，就会觉得很有趣，本来大小便是难以启齿的，但这本却以一个有趣的故事。来阐述这个问题。让孩子学会以科学的眼光 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0bbd3092fe0a79563c1ec5da50e2524de518d0f9.html