《是谁嗯嗯在我的头上》教案 《是谁嗯嗯在我的头上》教案 教学目标： 1、观察画面，了解不同的动物其大便是不同的。 2、愿意大胆想象并学说故事中的简单对话，体验故事的有趣。 教学过程： 一、出示封面 1、这是谁？（小鼹鼠）长什么样？（长长的嘴巴、带着眼镜、胖胖的身体等） 2、小鼹鼠的头上顶着什么？ 二、集体阅读大图书 1、图1－2 （1）小鼹鼠的头上顶的是什么呀？（嗯嗯） （2）臭臭的嗯嗯掉在了小鼹鼠的头上，小鼹鼠气得怎么了？说了什么？（学小鼹鼠生气的样子） （3）这会是谁的嗯嗯呢？ 2、鸽子 （1）小鼹鼠头顶上是鸽子的嗯嗯吗？（引导幼儿观察嗯嗯的不同） （2）小鼹鼠只好一声不响，默默地走开了。 3、马 （1）马的嗯嗯像什么呢？和鸽子的嗯嗯一样吗？（引导幼儿进行观察比较） （2）（点一点大便）一样吗？小鼹鼠失望地走了。（提示幼儿观察表情） 4、牛 （1）小鼹鼠继续往前走，这回，它会去问谁呢？ （2）小鼹鼠又问：“是不是……”（引导幼儿一起说） （4）那是奶牛的嗯嗯吗？像什么？ 5、猪 （1）（出示猪的嗯嗯）这坨嗯嗯像什么？会是谁的呢？ （出示猪的局部图） （细细的、短短的尾巴加上胖胖的身体，可能是小猪。） （2）原来，小鼹鼠又跑去问猪先生，是不是……（引导幼儿学说后面的话） （3）猪先生的嗯嗯热乎乎的，还冒着烟呢，好臭啊！（与幼儿互动，捏鼻子等） （4）（点一点大便）一样吗？和奶牛的嗯嗯一样吗？和鸽子、马先生的嗯嗯一样吗？ 小结：原来每个动物朋友的嗯嗯都是不一样的。 6、狗 （1）大狗发现是自己的嗯嗯，怎么办？（说对不起，把嗯嗯清理掉） （2）小鼹鼠可以怎么说呢？（没关系） 小结：做错事情，要赶紧道歉，说对不起，还要赶紧想办法解决这样才能获得别人的原谅。 （3）小鼹鼠那么生气，它会原谅大狗吗？（观察表情） 小结：如果人家是不小心的，又及时道歉，说了对不起，还想办法解决，就要原谅别人。 三、回到封面 认读故事名称。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c4a010a0a01614791711cc7931b765ce04087a01.html