机器人课程活动教案 活动名称： 活动目标： 1.理解故事，感受故事内容中的诙谐和乐趣，体验想象所带来的快乐让幼儿更具幽默感。 2.熟悉故事内容，并能用语言描述出鸽子等动物“便便”的特点。 3.认知不同动物的嗯嗯的颜色、形状是不一样的。了解动物和人不一样的嗯嗯习性，并养成良好的习惯。 年龄段：小班 设计者：范宏慧 活动准备： 绘本《是谁嗯嗯在我的头上》、歌曲《欢乐颂》伴奏 活动重点：理解故事，感受故事内容中的诙谐和乐趣，体验想象所带来的快乐让幼儿更具幽默感。 活动难点：认知不同动物的嗯嗯的颜色、形状是不一样的。了解动物和人不一样的嗯嗯习性，并养成良好的习惯。 活动过程： 一、导入 （故事配图、歌曲《快乐嗯嗯》改编自《欢乐颂》。） 歌词：快乐嗯嗯，一天一次，健健康康肚子爽；你嗯我嗯，大家嗯嗯，快快乐乐身体棒。 i宝最近学了一首歌，听我唱哦。 三、 活动过程 （图1） 歌曲听完了，i宝还给大家带来了一个新朋友，大家想知道吗？ 哦，原来是一只鼹鼠。他就是这个故事的小主人公 那么这个小主人公会给我们带来什么样的故事呢？下面我们一起欣赏这个故事吧！ （图2） 这是小鼹鼠，有一天小鼹鼠从地下伸出头，他开心地迎着阳光说：“哇，天气真好” （图2再次点击） 这时候发生了什么事情？它的头上是什么呢？（嗯嗯） 哪个小朋友知道故事里的嗯嗯是什么意思啊？ 一条长长的、好像香肠似的“嗯嗯”掉下来，糟糕的是，它正好掉在小鼹鼠的头上。咦？它头上的嗯嗯哪来的呢？ 小鼹鼠也不知道，它决定要去问问清楚。 （图3） 小鼹鼠气的大叫：“搞什么呀？是谁嗯嗯在我的头上？” 有一个影子闪过去，但是小鼹鼠的视力不好，看不清楚到底是谁。 （图4） 一只鸽子飞过来了，小鼹鼠问她：“是不是你嗯嗯在我的头上？” （图5） “不是我！我的嗯嗯是这样的。”鸽子说完，一团又湿又黏的白色嗯嗯，就掉在小鼹鼠的脚边了！ （图6） 小鼹鼠问马先生：“是不是你嗯嗯在我的头上？” （图7） “不是我！我的嗯嗯是这样的。”马先生的屁股一扭，五坨又大又圆的嗯嗯，像土豆一样，咚、咚、咚……掉下来。小鼹鼠失望地走开了！ （图8） 小鼹鼠问一只野兔：“是不是你嗯嗯在我的头上？” （图9） “不是我！我的嗯嗯是这样的。”野兔立刻转身，十五个像豆子一样的嗯嗯掉了下来，哒、哒、哒、哒……在小鼹鼠的耳边响着，小鼹鼠立刻跑开了！ （图10） 小鼹鼠问刚刚睡醒的山羊：“是不是你嗯嗯在我的头上？” （图11） “不是我，我的嗯嗯是这样的。”山羊的嗯嗯，像一颗颗咖啡豆掉在草坪上，小鼹鼠看了看，默默地走开了！ （图12） 小鼹鼠问正在吃草的奶牛：“是不是你嗯嗯在我的头上？” （图13） “不是我，我的嗯嗯是这样的。”奶牛的嗯嗯，好像一盘巧克力蛋糕，小鼹鼠一看，就知道他头上的嗯嗯不是奶牛的。 （图14） 小鼹鼠又跑去问猪先生：“是不是你嗯嗯在我的头上？” （图15） “不是我，我的嗯嗯是这样的。”猪先生立刻“噗”一声，掉下一坨软软的嗯嗯，臭死了，小鼹鼠捂着鼻子跑开了！ （图16） 小鼹鼠头上的嗯嗯和这些小动物的一样吗？ 鸽子的嗯嗯是什么样的？（又湿又粘） 马先生的嗯嗯又是怎么样的？ 野兔的呢？（像豆子一样的嗯嗯）故事讲完了 大家知道这个故事的名字吗？（是谁嗯嗯在我的头上） 山羊的嗯嗯，像一颗颗咖啡豆。 奶牛的嗯嗯，好像一盘巧克力蛋糕。 猪先生的嗯嗯，一坨软软的，很臭。 小鼹鼠想要知道头上的嗯嗯到底是谁的，问了很多动物，可都不是他们的，原来不同的动物有不同的嗯嗯。 （图17） 到底是谁的嗯嗯呢？ 远远的，小鼹鼠又看见两个小家伙。 “是不是你们……”他一面说，一面走近他们，原来是两只又肥又大的苍蝇。 小鼹鼠想：“啊哈！我知道谁可以帮助我了。” 他兴奋地问苍蝇：“倒底是谁嗯嗯在我的头上？” （图18） 苍蝇说：“你乖乖坐好，我们试试看就知道了！” 苍蝇戳了一下小鼹鼠头上的嗯嗯，说：“哈！太简单了，这是一坨狗大便！ （图19） 小鼹鼠终于知道谁嗯嗯在他的头上了！ （图20） 好哇！原来是这只大狗！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bf76441fcd22bcd126fff705cc17552706225e7d.html