龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 农村幼儿园国家通用语言教学的困境与出路探究 作者：李静 来源：《知识文库》2019年第10期 新疆维吾尔族自古以来就是中华民族的一部分，幼儿是我国深化改革40年成果的享受者，也是祖国未来的接班人，全面推动学前教育阶段学习国家通用语言是当务之急。国家通用语言教学成为了当前教育改革的重点内容，尤其在幼儿园教学中，通过国家通用语言教学能有效的为幼儿营造良好的，具有特色的学习氛围，帮助幼儿获得全面发展。但在实际的农村幼儿园国家通用语言教学中仍存在的一些问题，亟待幼儿教师进行改进，探索全新的出路。本文就农村幼儿园国家通用语言教学的困境与出路进行探究。 当前，国家通用语言教学已经成为我国新疆地区的一项民生工程，旨在促进幼儿获得综合发展。但在农村幼儿园国家通用语言教学开展的过程中却面临着一些困境，比如教师的专业能力不高，教学方法落后，教学内容单一等，限制了农村幼儿园国家通用语言教学的发展。下文就对我国南疆地区农村幼儿园国家通用语言教学所面临的困境与出路进行分析。 当前农村幼儿园教师的教育理念还未进行有效的转变，只注重对幼儿进行各种知识的灌输，小学化现象十分严重，只注重对幼儿智力的发展，忽略了幼儿身体的发育，忽略了幼儿活动环境的创设，限制了幼儿身体素质和综合能力的发展。再就是幼儿园的管理者也总是借口说资源不足，资金有限等等，使农村幼儿园游戏活动多为集体教学活动，幼儿失去了进行游戏的机会。最后，农村幼儿园教师教学水平不高，学历较低，教学氛围过于严肃，受到传统的教育理念的影响，教师在教育实践中占据绝对支配地位，教师与幼儿之间的距离较大，没能形成良好的师生互动关系，幼儿的主体地位作用没能得到充分发挥。 国家通用语言教学就是指在学习本民族语言的同时学习第二种语言，国家通用语言教学已经成为当前幼儿园教育发展的必然趋势。在《幼儿园教育指导纲要》中指出：要充分利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富和优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。因此，在南疆农村幼儿园教学中开展国家通用语言教学，不仅能让幼儿对本民族文化有全面的了解，更好的继承和弘扬民族文化，还能全面提升幼儿的综合素养，帮助幼儿学好汉语打下良好的基础。 3.1提高教师的综合素质 要提高农村幼儿园国家通用语言教学的有效性，首先就要转变幼儿教师的教学理念，提高幼儿教师的综合素质。幼儿教师要深入的学习和贯彻新课改的要求，及时的转变教学理念，与 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e10dbc14531b90d6c85ec3a87c24028915f858a.html