小班教育笔记《从哭到笑》 幼儿教师随笔：从哭到笑 小班幼儿人园已快两周了，阳阳仍旧每天大哭着来到幼儿园。我上去抱他：阳阳，别哭了，我们去玩积木吧!阳阳却哭得更大声了。 从入园第一天起，阳阳每天来园就大哭大闹，似乎对我们组织的任何活动都不感兴趣，我们与家长沟通得知，阳阳在家里也经常大哭大闹，父母也束手无策。 一天，我给孩子们讲了《拔萝卜》的故事，本来坐在椅子上大声哭闹的阳阳看到视频里老公公和老奶奶唱嘿哟嘿哟拔萝卜，竟然拍起手来，还带着哭腔轻声哼着：拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜观察到阳阳这一可喜的转变，我想阳阳对于拔萝卜的动作感兴趣，也许这是转移他注意力的契机。于是我特意请阳阳做拔萝卜的动作，阳阳就将两只手前后摆动着做拔萝卜状，我和全班孩子一起为阳阳鼓掌。阳阳竟然就不哭了，过了一会儿，他便自然而然地和其他孩子一起边做拔萝卜的动作边念着拔萝卜拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，似乎从中找到了自己的精神寄托，适度缓解了焦虑情绪。 为了继续保持阳阳对表演的兴趣，我在班级小舞台投放了《拔萝卜》的音乐、头饰、相关道具及辅助材料。几天来，阳阳虽然早上依旧哭着来幼儿园，但每当听到《拔萝卜》的音乐声，他都会停止哭闹跑到小舞台去表演。 一天，小舞台又开演了，小演员们都穿戴好了服饰，准备表演了。这时阳阳依旧哭着走进活动室，他边哭边喊：拔萝卜，我也要拔萝卜!嘟嘟说：我们人都满了!你明天再来表演吧!阳阳听了，边哭边跺脚：老师，拔萝卜，拔萝卜!怡怡在边上说：哭的人我们不要的!这时，我 1 上前对阳阳说：阳阳，这样吧，你先和老师一起看他们表演，等你不哭了再表演，好吗好的，我不哭。说着，阳阳擦干眼泪坐到观众席上去了。 第二天，阳阳比平时早来园了，他跑进活动室探头看着我，说：老师，你看，我没哭。我立即竖起大拇指：阳阳真棒，脸上笑眯眯的可真好看呀!他便冲我微微一笑，自言自语道：我要拔萝卜!边说边做起了拔萝卜的动作。我对阳阳说：你快去吧，小舞台还缺人呢。阳阳跑过去对小朋友们说：我来当老爷爷，好不好好!同伴们欣然接受了阳阳的请求。阳阳和其他朋友一起表演着《拔萝卜》。过了一会儿，阳阳开心地跑来和我说：老师，你看，我们把萝卜拔出来了!我一把抱住阳阳，我们都开心极了。 在观察中，我惊喜地发现原本每天哭闹的阳阳通过欣赏和表演故事，情绪逐渐好转，已慢慢能转移注意力，并渐渐学会了与人交往，我及时给予鼓励和支持，使他在体验成功的同时缓解了焦虑的情绪。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0e465bbade3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b068.html