浅谈语文课堂教学的读讲练——《我爱故乡的杨梅》教学随笔

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浅谈语文课堂教学的读讲练——《我爱故乡的杨梅》教学随

笔

周金珠

【期刊名称】《小学教学研究(理论版)》【年(卷),期】2011(000)009

【摘要】新课程改革强调学生是课堂的主体。因此，现代的课堂教学应以鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生全面、深入地参与学习活动。现结合小学三年级课文《我爱故乡的杨梅》一文的教学训练设计，谈谈个人的教学体会。【总页数】1页(P11-11) 【作者】周金珠

【作者单位】江西宜黄县实验小学【正文语种】中文【中图分类】G623.2 【相关文献】

1.时刻准备着-《我爱故乡的杨梅》教学后的启发2.略读课文教学并不“略”——选学课文《我爱故乡的杨梅》教学案例3.赏读与说演让阅读教学更有效r——《我爱故乡的杨梅》教学例谈4.以读带写以写促读——《我爱故乡的杨梅》教学设计5.基于注意网络理论的语文教学基本策略 ——以《我爱故乡的杨梅》为例

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0f2060bbcd2f0066f5335a8102d276a2002960d4.html

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