22.五柳先生传 学习目标 1.积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚、吝情”的词义，理解“之、其”的用法。〔重点〕 2.了解人物的性格志趣和精神风貌，用自己的话品评人物。〔难点〕 3.熟读、背诵全文。 学法指导 预习前应该回顾学过的陶渊明的作品，便于新旧知识的联系、迁移，预习时利用注释清字词障碍，能读准字音，准确断句;再调动已有文言词语储备,初步了解课文内容(传记记录了五柳先生的那些事迹)，并尝试根据这些内容概括人物的性格志趣。 【一】预习—导学 1、给以下字注音 嗜 辄 吝 褐 箪 汲 俦 觞 箪 屡 黔 欤 2、解释以下加点的词语 何许人也 不求甚解 ．．亲旧知其如此 性嗜酒 ．．每有会意 衔觞赋诗 ．． 3、解释加横线的字并翻译这个句子 亦不详其姓字 ．因以为号焉 ．造饮辄尽 ．．环堵萧然 ．．箪瓢屡空，晏如也 ．．其言兹假设人之俦乎？ ．不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 ．．．．二、课堂学习—研讨 1.为五柳先生做转时记录者掌握了他的哪些信息？ 2.文中哪些语句表现了五柳先生的性格？ 3.列出五柳先生的爱好和志趣？从中反映出他哪些与众不同的特点？ 4.从文中摘出有关五柳先生生活状况的句子？ 5.赞”语中“不汲汲于富贵”和传文中的哪一句相照应？ 6.文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望? 7.有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？ 三、拓展延伸—巩固 1.课堂活动 品头论足说陶潜 ，由古及今话隐士。 2.巩固练习 暗示他是一位隐士的句子 讲述“五柳先生”这个名号来历的句子 表现五柳先生志趣还好的句子 展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生的是 描绘了一个安贫乐道的五柳先生的是 赞语中与“不慕荣利”相照应的句子是 表达作者社会理想的句子 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0fed34618ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee9d.html