教学文档 一年级班主任教育叙事 把爱植根于孩子的心中 一年级的小朋友大都天真可爱，虽然大局部是独生女，在家任性，娇气，但在学校还是很听话的，其中有一位叫庄颖豪的男生，真的让我头痛不已，他说话语气生硬，满嘴脏话，态度粗暴，整天把鼻子摸得脏兮兮的，爱打架。 开学初的第—天，他就给我玩失踪的游戏，趁着我带学生们熟悉校园环境时，他偷溜了，躲在了楼梯底下，让我吓出一身冷汗，这可是开学第—天啊，平安第—，出了问题如何向家长交代，当我找到他时，只见他衣服敞开着，正坐在地上玩纸牌呢，我拉他回来，他就是不肯走，说了很多好话，还是不肯参加到队伍中来，我强压住心中的怒火，毕竟是刚入学的孩子，学校的养成教育得渐渐渗透，急不得。 可接下来的日子里，他老是状况不断，要么在学校的草坪边解小便，要么就是往教室后面的水池里扔东西。我放在讲台上的磁铁不翼而飞也有他有关，甚至站路队去餐厅的时候他老是歪七扭八地走。有一次竟然强抢别的同学的牛奶，而他自己呢，脸上老是青一块，紫一块的，有一次值日时，他甚至还振振有词地说，要用拳头解决问题，我听了，心里一惊，这会是一年级孩子说的话？大人的言行无意间被孩子模仿了。看到孩子的种种不良表现，我非常焦急，于是我联系了家长，想让家长配合一起教育孩子，谁知他的家长长期在海上捕鱼，无暇顾及孩子，长期把孩子放在爷爷家。所以，家长的话，孩子更是当耳边风，这是一个问题比拟严峻的学生，在思想、行为上有些偏差，屡次教育，皆不见效。但是，他在课堂上的表现还算活泼，能主动举手致辞，这让我看到了一点期望。 记得那是一个星期三的早上，我6点40到了教室，检查孩子们的古诗背诵情况，预备铃响时，只见他冲进教室，把罩衣往桌上一扔，我正要批判，却发觉他脸上有几道指痕，似乎有流过血，我改变了主意，我走近他，拉着他的手，问他：“疼吗？孩子〞，他却生硬地答复：“不疼〞我了解这对他来说是家. 教学文档 常便饭。我说：“来，老师带你到诊治室，涂点药，很快就会好的。〞他看了看我，听从我的劝告，涂了药水，当回来的路上，他蹦蹦跳跳的，我明显感到他的开心。 庄颖豪的细微变化让我深有感触，于是我改变了策略。班上磁铁失踪事件，我采取了不一样的方法，我对他说“孩子，老师了解你喜欢玩磁铁，但玩完，让它自己回黑板上，好吗？“本想这番话对一年级小朋友能起到作用，谁知，这对他根本不起作用，第二次，照样发生同样的事情。刚好有连续几天，他上课比拟认真听，能遵守纪律，我心中有了主意，晚上吃完饭，我特意去超市买了几个美丽的磁铁，第二天上午两节课后，我叫他来到办公室，我拿出了磁铁，对他说：“老师了解你喜欢磁铁，这几个送给你，因为你最近表现特别好。〞他竟然说了句：“多谢老师！〞 这个谢字，让我看到孩子的心灵深处的一角，每个孩子都是可教育的。下午写字课时，我发觉“飞走的磁铁〞整齐整齐地排在讲台桌上，我对他微微一笑，他竟不好意思低下了头。 案例分析及对策： 1、家校合力，搭建爱的桥梁。该生的种种表现其实跟家长的教育有莫大的关系，因为该生家长长期在海上工作，无暇顾及孩子，长期把孩子放在爷爷家照顾，在他们的观念中，只要供应孩子吃穿就可以，至于怎么教育孩子，那是学校和老师的事情，而且，孩子和父母之间也缺少沟通，孩子几乎没有得到的更多关爱与呵护，这是属于放任型的家长，所以在学生那一头，家长的话，孩子更是当耳边风，属于我行我素的那种，家长也教育不了他，当我了解该生的家庭情况后，我没有放弃，我要向家长汇报了孩子的种种不良表现后，家长也很担忧，因为学龄前，孩子任性点，他们觉得没什么，没想到入学后会造成如此严峻的后果，家长表示情愿配合我的工作，我从家长口中得知，该生周未住在舅舅家，我于是要求家长每周给孩子挂一次 ，了解孩子的学习与生活，. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/106938cf0a75f46527d3240c844769eae109a371.html