作文教学流程研讨 教学环节 一、 激趣导入 创设情境 二、 指导审题 明确要求 三、 开启思路, 选择素材 四、 复习课文, 提炼写法。 五、 出示例文, 章法导写 六、 快速行文, 一气呵成 七、分享习作, 集体修改 教学方式及目的 方式: 1、利用直观演示的方式导入。 2、从生活实际导入。 3、以讲故事的方式导入。 4、从审题入手,以提纲挈领的方法导入。 5、利用知识的衔接与转折导入等。 目的: 1、集中注意力。 2、营造氛围,激发兴趣。3、引入佳境。 方式: 自读自悟、谈话等提炼要点法。 目的:明确习作要求,确定习作范围与重点。 方式: 小组交流,集体谈话。 播放视频,取舍素材。 目的: 确定文章的立意,打开思路,从中选择既适合自己,又有个性色彩的素材;挖掘习作所蕴涵的思想、情感。 方式: 通过列表格,进行本单元课文之间的对比,找出写作手法(结构、修辞等)上的相同点和不同点。 目的:学习本单元文章的写作手法,用于习作。 方式:出示学生例文,师生共同评析。 目的:从写作手法方面给学生启示,引导他们梳理自己文章的思路。 方式:学生打稿,教师巡视指导。 目的:将所思所想变成书面语言,将内容写具体、写生动,表达出真情实感。 方式:师生评议,修改完善。 目的:引导学生学会评价、修改自己的习作。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/5a8b1f1184c24028915f804d2b160b4e767f816b.html