《认识长方形正方形》教案范文 教学目标： 1、认识长方形、正方形，知道这些图形的名称并能识别这些图形。 2、初步感受几何图形的面的特征，体会形和体的联系。 重点难点： 初步感知长方形、正方形的特征，并学会辨别。 教学过程： 一、情境引入 板书课题 二、认一认 1、认识长方形。 （1）让学生拿出几个长方体，并用手摸摸各个面。 （2）让学生仔细观察，并把看到的记在心里。 （3）教师在黑板上画长方形。 指名回答，这些都是什么图形？ 学生讨论后回答，教师板书：长方形。 2、认识正方形。 （1）拿出几个正方体，把其中的一个面对着学生，让学生观察。 （2）教师在黑板上画正方形。 指名回答，这些都是什么图形？ （3）师指出：像这种形状的图形是正方形（板书：正方形） 三、）辨一辨 出示例1图片，让学生说一说它们是什么图形。 （指名学生说说是怎样认识的） 四、巩固拓展 1、教师说图形的名称，学生找出教室里相应的长方形和正方形。 2、教材P29的课堂活动的第1题。 3、在钉子板上围出一个长方形和一个正方形。 4、完成教材练习六的第1题。 五、课堂小结 今天这节课，你学到了哪些知识？ 六、教学结束 布置学生课下做练习六第8题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/111f029a0142a8956bec0975f46527d3240ca6c7.html