《长方形和正方形的认识》导学案设计 教学内容：长方形和正方形的认识 学习目标： 1、掌握长方形和正方形的基本特征。 2、通过量一量、比一比、折一折等活动加深对长方形和正方形的认识。 3、通过对情境图和生活中的物体感受生活中长方形和正方形无处不在。 教学重点、难点： 长方形和正方形的特征。 教学准备：长方形和正方形的纸 导学过程： 【创设情境，生成问题】 1、创设情境：同学们老师今天给你们带来了一个礼物，你们喜欢吗？说说你看到了那些图形？(出示图) 2、老师今天还带来了两个图形你们认识吗？（出示图形） 3、今天我们一起来学习长方形和正方形。 【探究尝试，解决问题】 1、初步说说你了解长方形和正方形有哪些特征。 ⑴、学生独立观察并思考。 ⑵学生汇报。 ①长方形有哪些特征？ ②长方形有哪些特征？ ⑶、教师板出并总结。 ⑷、同学们都发现了长方形和正方形的一些特征，那这些特征对不对呢？这节课我们来验证它们的特征，在验证过程中或许有新的发现。 ⑸、在操作之前请你们静静想想，你会用那些方法去验证？ ⑹、学生汇报。 ⑺、操作要求：先独立完成，再和小伙伴说说你验证的是那一条特征？是怎样验证的？结果怎样？（学生自己动手量量、折折、比比等方法探究。） 2、理解掌握长方形和正方形的特征 ⑴、学生汇报长方形的特征。 ⑵、集体订正、总结。 ⑶、你能用研究长方形的方法研究正方形呢？ ⑷、学生操作。 ⑸、师生交流。 3、总结长方形和正方形的特征。 ⑴学生汇报。 ⑵你能说说长方形和正方形的相同点和不同点。 ⑶集体订正。 ⑷你知道生活中哪些物品是长方形、正方形吗？ 【分层练习，学以致用】 1、完成课本第80页做一做第1题。 2、填一填 6厘米 4厘米 ( ) 5厘米 ( ) 3、淘气和笑笑两位小朋友知道大家学习了长方形和正方形，于是给你们寄了一封信。在读信之前，我们先来看看在取出信得过程中信纸有什么变化？（亲爱的小朋友，你们好。我是你们的好朋友淘气，知道你们学习了长方形和正方形，想考考你们。你们愿意接受挑战吗？） 这个图形里面有几个长方形？几个正方形？ 【课堂小结，拓展延伸】 1、在这一节课当中，你学到了些什么知识？ 2、当长方形的邻边相等的时候会怎样？因此正方形是特殊的长方形对吗？ 3、作业：完成数学练习册。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b7810bd9b90d4a7302768e9951e79b89680268cd.html