大班体育活动：竹筒乐 设计意图： 在本次活动的设计中，我开展了以开展幼儿的平衡为主，同时穿插其他方面技能练习的系列活动.为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以游戏的形式开展，并充分利用和挖掘了身边的有利资源——竹筒.竹筒是我园现有的材料，而且粗细、重量和大小都非常适合幼儿. 活动目标： 1、引导幼儿探索竹筒的多种玩法，激发对体育活动的兴趣. 2、用竹筒进行平衡、走、跑的根本动作练习，提高动作的协调性. 3、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐. 活动准备： 1、自制火苗假设干，一片竹林场景，音乐『熊猫咪咪』、『火灾』、『谁是小熊』. 2、竹筒人手两个，熊猫头饰一个，小山坡、竹小桥、塑料垫. 活动过程： 一、开始局部 师：小朋友，今天我们班里来了位小客人猜猜会是谁呢？那你们知道小熊最喜欢什么吗？〔竹子〕还喜欢干什么？〔和我们小朋友一起玩游戏〕今天小熊给大家带来了好多用竹子做成的竹筒，你们想不想玩一玩?幼儿每人取两个竹筒和小熊玩. 师：现在我们一起用竹筒来做操. 师幼一起随『熊猫咪咪』的音乐做竹筒操〔上肢、下蹲、踢腿、体转、体侧、腹背、跳跃、整理〕. 二、根本局部 〔一〕、探索一人玩竹筒的方法 1、师：竹筒除了可以做操，还可以用来锻炼身体呢，我们大家动动脑筋想一想，一个人可以怎么玩竹筒？ 2、幼儿自由探索一个人的玩法，教师注意巡回观察，提醒幼儿注意竹筒不能打到别的小朋友. 3、集体交流展示自己的玩法〔做万花筒、踢着玩、夹着竹筒跳、滚着玩等〕. 4、大家集体练习夹竹筒跳. 〔二〕、探索多人合作玩竹筒的方法 1、师：小朋友们真聪明，想出了许多一人玩的方法，你们能不能和其他小朋友一起合作玩呢？ 2、幼儿尝试多人玩的玩法 3、集体展示交流玩法〔横排单脚跳、双脚立定跳、竖排跨跳、竖起来走“s〞形等〕. 4、重点练习走“s〞形. 5、组织幼儿稍作休息. 〔三〕、游戏：着火了 1、教师创设游戏情境： 铃响老师跑去接听. 师：刚刚老师接到一个 ，说小熊的家园〔竹林〕着火了，要请我们小朋友去帮助灭火，那我们就用今天玩游戏的竹筒一起出发，好吗？ 2、教师介绍游戏规则：灭火者要双手各拿一个竹筒，到指定点装满水，然后经过小山坡〔塑料拱形〕，走过小桥〔竹子梅花桩〕，绕过水坑〔泡沫垫〕至竹林把水浇上，直到把火扑灭为止. 3、整理收拾竹筒 1 / 2 三、音乐游戏：谁是小熊. 四、活动小结： 师幼围坐成圈，对活动进行小结，再次激发活动的愿望. 1、表扬积极动脑思考、探索新玩法的幼儿. 2、表扬大胆尝试、克服困难的幼儿. 3、激发下一次活动的愿望.老师：喜欢今天的游戏吗？那我们下次再来用竹玩具玩出更多的游戏吧. 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/112f68e2f38583d049649b6648d7c1c709a10b5a.html