小班主题小蚂蚁教案反思 活动意图： 小班幼儿好奇心强，对身边事物有着浓厚的兴趣，尤其是动感性强的形象直观的昆虫等更能引起幼儿的探究兴趣。但是，小班幼儿观察力刚刚萌发，只能停留在表面肤浅的观察上，观察的事物，常常是零星的。注意力转移、分配能力都很差，在观察图片时，仅能注意其主要的、鲜明的部分而忽视其它部分。因此，开展此次活动，为幼儿提供颜色鲜明，形象生动的小蚂蚁图片和活体小蚂蚁。直观、形象的教具，让幼儿在快乐中体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式。 活动目标： 1．感知蚂蚁外形特征，体验喂食蚂蚁的快乐。 2．模仿小蚂蚁爬来爬去的活动方式。 3．培养幼儿敏锐的观察能力。 4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5．探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点： 蚂蚁的外形特征、生活习性。 活动准备： 1．环境创设：各种小蚂蚁图片展、活体小蚂蚁生活情景展示；情景游戏用的大树洞、土洞。（图片附后） 2．经验准备：请家长带幼儿观察大自然中小蚂蚁的生活情况。 3．材料准备：蚂蚁容器、放大镜、橡皮泥、毛根、幼儿操作卡、记录表、蚂蚁头饰、ppt幻灯片、大树叶、大米粒（图片附后）。 活动过程： 1．感知小蚂蚁的外形特征。 （1）幼儿自由观察，交流。 （2）说一说自己的发现。 小蚂蚁长得什么样？蚂蚁头上有什么？它有几条腿？蚂蚁都有什么颜色？ （3）幼儿分组操作（幼儿自由选择）。 第一组：投放用橡皮泥、毛根拼插的小蚂蚁半成品，请幼儿补插完整的小蚂蚁（黑色的小蚂蚁、褐色的小蚂蚁、红色的小蚂蚁）。 第二组：投放《幼儿操作》卡，请幼儿找一找小蚂蚁（图片附后）。 小结：说一说都有什么颜色的小蚂蚁；数一数操作页中共有几只小蚂蚁。 （4）认知小蚂蚁外形特征。 蚂蚁有头、胸、腹、六条腿和两只触角。 2．观看ppt幻灯片，了解小蚂蚁的生活方式。 请幼儿观看小蚂蚁身体结构的幻灯片，加深幼儿对小蚂蚁身体外形特征的印象，然后，观看小蚂蚁生活方式的幻灯片，简单了解小蚂蚁的生活方式。 小蚂蚁生活在哪里？它们是怎样搬运食物的？遇到事情的时候，是怎样告诉同伴的？ 师幼讨论，通过探究了解到蚂蚁的家在泥土里；蚂蚁的家在树上；蚂蚁的家在石头缝里等。 3．喂食小蚂蚁。 小蚂蚁喜欢吃什么？ 提供树叶、面包渣、石子，与幼儿一起喂小蚂蚁，用自己喜欢的方式记录。 4．游戏“小蚂蚁回家”。 学一学小蚂蚁走路的样子好吗？ 幼儿带头饰，随音乐模仿小蚂蚁爬行、运粮食、钻洞等动作，体验小蚂蚁爬来爬去的活动方式，游戏自然结束。 活动延伸： 在语言区投放儿歌《小蚂蚁》；在操作区投放小蚂蚁结构拼图；在运动区投放小蚂蚁头饰、树洞、土洞等游戏材料；供幼儿在区域活动中继续探究。 活动反思： 让幼儿的科学活动从身边生活开始。对于幼儿来说，掌握系统的科学知识不是目的，小班幼儿更是如此。本次活动，是根据小班幼儿的年龄特点和本班幼儿的发展水平，围绕活动重点，从幼儿的兴趣出发，按从易到难、层层递进的方式提供支持性的操作材料和游戏环境，让幼儿在愉快的活动中感知小蚂蚁的外形特征和爱吃的食物，即在活动中帮助幼儿获得新经验。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/11ad56eac2c708a1284ac850ad02de80d5d80659.html