《口算除法》作业设计 【作业目标】 1．通过练习，使学生理解掌握除数是一位数除法的估算方法，能正确、熟练地估算简单的除数是一位数的除法。 2．使学生能够运用所学的估算除法知识解决日常生活中的简单问题。 3．培养学生思考和分析问题的能力，发展学生的思维能力。 一、基础题 1、我能算得快。 80÷4= 6000÷2= 2400÷4= 123÷4≈ 271÷9≈ 182÷3≈ 2、我能连。 82÷2 商大于40 151÷4 276÷7 137÷3 370÷9 商小于40 212÷6 【设计意图】让学生在口算中，掌握除数是一位数除法的估算方法，并通过练习，达到正确和熟练的程度。主要是针对作业目标1设计。 二、综合题 1.每瓶饮料3元，58元最多能买多少瓶饮料？ 2.一架飞机每小时飞行812千米，飞机的速度是一辆汽车的速度的9倍，这辆汽车每小时大约行驶多少千米？ 3.暑假明明去游泳馆游泳，他在泳道内游了2个来回，共游了197米，这个游泳馆的泳道有多长？ 4.实验一小五年级有6个班，在庆“六一”联欢会上共买红气球280个。蓝气球147个,平均每班买气球大约多少个？ 5.花店运来一批鲜花。康乃馨300枝，百合360枝，玫瑰720枝，如果用3枝康乃馨、4枝百合、9枝玫瑰配成一束花，这些花最多能配成多少束？ 6.育红小学5位老师带领175名同学去春游，如果每辆车坐28人，租6辆车够吗？ 【设计意图】在解决简单的实际问题中，既能培养学生解决问题的能力，又能进一步提高学生估算除法的熟练程度。主要是针对作业目标2设计。 1 三、思维训练 水果店准备把一筐梨子进行销售。按照下面两种方案装袋，分别大约可以装多少袋？ 梨子总共有239个。可供选择的方案：（1）每3个装一袋；（2）每4个装一袋。 可以把239看作（ ） 方案①： 方案②： 【设计意图】根据生活实际，让学生自己思考和分析问题，并利用所学的估算解决问题，主要针对目标3. 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/11b8a8942ec58bd63186bceb19e8b8f67d1cef72.html