第1课时 口算除法 【教学目标】 1、结合玩具熊装箱问题，经历自主探索整十数除以一位数的计算方法的过程。 2、能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。 3、丰富提升学生的生活经验，发展数学应用意识。 【教学重点】 能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。 【教学难点】 能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。 教学过程 一、问题情景 1.师：同学们，你们家里都有玩具吗？把你最喜欢的一件玩具介绍给大家。 师：同学们，你们知道这些玩具从玩具厂运出来的时候，是什么样的吗？ 学生可能会说是一箱一箱的。 师：对！现在我们就到玩具厂去看看，工人叔叔是怎样分装玩具的。你们看！ 出示情景图。 2.观察情景图，让学生说一说发现了哪些数学信息。 师：说一说从这幅图中你看到了什么？都知道了哪些数学信息？ 学生说出“每天生产80个玩具熊”和“平均装在4个箱子中”这两条数学信息。 二、解决问题 1．教师提出“帮叔叔算一算每箱装多少个”的问题。鼓励学生独立思考，用自己的方法计算。 师：那么，现在请同学们用自己的方法帮叔叔算一算“每箱装多少个？” 学生自己尝试解决，教师巡视了解学生的计算情况。 2.师：说一说你是怎样算的？ 学生可能会出现多种算法，如： 先每箱装10个，共40个，再每箱装10个，一共就是80个。 每箱装20个，两箱装40个，三箱正好装60个，四箱就装80个。 用口算，把80看作8个十，8个十除以4等于2个十，也就是20。 学生还可以出现其它的方法，教师在听学生做法的同时，引导学生用简便方法。用口算的方法学生出不来，教师可以介绍。如果出来了，教师可以启发：把80看作8个十，8个十除以2，想哪句口诀。 师：整十数除以一位数，如果结果还得整数，我们可以用口诀直接口算。我们知道了把80个玩具熊平均装在4个箱子中，每箱装20个，具体怎么装呢？请大家讨论一下。说说你的意见。 让学生充分发表自己的意见。如，装几层，每层装几个等等。对不切合实际的意见，可以进行讨论。 提出“平均装在4个箱子里，每箱装多少个玩具熊？”的问题，让学生独立尝试计算。 师：（出示教材上装满玩具熊的箱子图。）同学们看一看，这就是工人叔叔一箱装20个的情况，你们看行吗？ 生：太满了，没办法封箱。 师：对！太满了，怎么办？ 生：多用几个箱子就行了。 师：按照同学们的想法，把80个玩具熊平均装在4个箱子中，每箱装多少个？请同学们自己算一算。 教师巡视了解学生的计算情况。 4、师：把你算的方法和结果与大家交流一下。 学生可能还会出现每箱装10个，或每箱装5个的方法。如果有人用口算想20×4＝80，教师要给予肯定，不错，想乘法得出了结果，以后，计算熟了，也可以用这种方法。如果竖式出来，放到最后交流，学生说，教师板书。 如果学生没有出现用竖式计算，教师也可以作为参与者提出：这道题，我们还可以用竖式计算。重点讲解竖式的书写格式和计算过程。四、 三、课堂练习 1．练一练第1题。 一组计算题，我们看看谁能全部计算正确。 2.练一练第2题。学生独立完成。 3.练一练第3题。供学有余力的学生选做。 教学反思 在学生交流个性化口算方法的同时，学习用竖式计算。在“试一试”中，通过解决问题让学生进一步学习、掌握两位数除以一位数的方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1fba47caa9114431b90d6c85ec3a87c241288ad6.html