课堂游戏对小学生学习英语字母的影响探究 孙丽萍 【期刊名称】《海外英语》 【年(卷),期】2018(000)009 【摘 要】近年来，国内外英语教学理论界都特别强调，要让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语。因此。游戏教学法在小学英语教学中的作用越来越突出。游戏教学符合小学生的生理和心理特点，有助于提高学生学习兴趣、记忆力和综合运用语言的能力，从而提高教学效率。对于刚接触英语的小学生来说，字母是十分抽象、枯燥的，但又是英语学习最基础、最必要的知识。所以熟练掌握26个英语字母对于学生以后的学习兴趣、学习自信心的发展具有十分重要的作用。该文将课堂游戏与26个英语字母的学习结合起来，结合小学生的心理特点，引入课堂游戏教学，探究课堂游戏对小学生学习英语字母有何影响。通过游戏的设计和教学，帮助低年级小学生更好、更快地学习和掌握英语字母，为他们高年段的英语学习打下扎实的基础。 【总页数】3页(P68-70) 【作 者】孙丽萍 【作者单位】广西外国语学院 广西南宁530222 【正文语种】中 文 【中图分类】G632 【相关文献】 1.课堂游戏对小学生学习英语字母的影响探究 [J], 孙丽萍 2.游戏教学对小学生学习投入的影响——基于小学六年级几何游戏教学的实验 [J], 牛君霞 3.混龄幼儿自主游戏中区域游戏材料的影响探究 [J], 马旭雯 4.体育游戏对小学体育课堂教学的影响探究 [J], 高宝昆 5.基于核素养导向下的英语字母课堂教学 [J], 张美莹 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1374ca945bf5f61fb7360b4c2e3f5727a5e924a0.html