幼儿园大班社会礼仪教学《客人到》教案及反思 活动目标 1、让幼儿熟悉儿歌，并学习该文中所要学习的生字。 2、了解一些简单的礼貌用语与待客之道。 3、初步培养幼儿有礼貌的行为。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 活动过程 1 幼儿律动：客人来。 2 教师：菠萝宝宝，我们都是有礼貌的小朋友，我平时用的礼貌 用语有很多很多，我请小朋友来说说我们平时用的礼貌用语有哪些? 3 幼儿发完言后，教师拿出事先准备好的卡片(礼貌用语)和小朋友一起分享。 4 教师：我们刚刚学习了很多的礼貌用语，那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友来说一说? 5 教师：小朋友说的非常好，唐老师也想来说一说。首先 ，我给小朋友带 来了一首客人到的儿歌，这首儿歌可好听了，唐老师想让小朋友也听听，小朋友没有声音，静悄悄的听老师读一遍。 6 教师为幼儿朗诵儿歌《客人到》。 7 教师：小朋友听了这首儿歌觉得好听吗?唐老师读的好不好啊?好的话，小朋友给唐老师一点鼓励好吗?。 8教师：让我们一起来读一读这首好听的儿歌吧。教师教幼儿读儿歌《客人到》，幼儿跟读。 9 教师：小朋友读得真好听，让我们把小手拍起来，再有节奏的来读一遍这首好听的儿歌吧。(读完后，教师给予部分小朋友奖励或表扬) 10 神秘般出示要学习的生字卡片教幼儿认读( 茶)( 请 ) ，并请幼儿试着用这俩个字宝宝组词，或说一句话。 11 再出示几个以前学习过的生字 请幼儿认读，把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，看幼儿是否能快速的认出新学字卡。 12 游戏：把字宝宝送回家。把新学过的字宝宝和以前学过的字宝宝放在一起，要幼儿找到所有字宝宝贴到黑板上相应的字宝宝上面，教师评价幼儿做的怎么样，并给予表扬。 13 教师：我们学习过了这么好听的儿歌，知道了怎么做事礼貌的人，还把字宝宝送回了家，你们开心吗?幼儿：开心。我们 把我们的幸福和我们的家人分享好吗?以游戏打电话的游戏方式给幼儿叙述几遍儿歌。 14 情景表演：请几个幼儿去好朋友家里做客，并要求幼儿使用礼貌用语。 课题延伸 要求幼儿回家把这首儿歌读给自己的家人或好朋友听，并邀请自己的好朋友去家里做客，学着用我们学习过的，有礼貌的方式来对待自己的客人。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1399130c084c2e3f5727a5e9856a561252d32190.html