插图在小学古诗词教学中的合理化运用 摘要：对于古诗词教学而言，是目前学生学习语文学科必修的一项内容，也是弘扬与传承中华民族传统文化的职责所在。因此在小学语文古诗词教学之中，小学语文教师首先应尊重古诗词所彰显的民族性与文化性，进而才能够在古诗词教学之中更好的对学生进行文化和艺术的渲染，让学生在感受到古诗词内容的价值之中，更愿意发挥主观能动性，去开展积极性和主动性学习，改善传统教学模式之下古诗词教学对学生产生的古板印象，让学生降低了学习兴趣。本文主要分析在小学语文古诗词教学之中，如何能够借助插图的方式，让学生在直观性理解之中深入把握古诗词内容所包含的深刻含义，体会到古诗词的内在魅力。 关键词：古诗词教学；插图；小学语文 在小学语文古诗词教学过程中，小学语文教材往往配备了大量的插图，这些插图或者是水墨画或者是水彩画，但是形象都非常的直观生动，为学生提供了充足的想象空间，让学生能够在插图观看之中自觉的走入到古诗词所创作的意境之下。只是在传统教学模式之中，小学语文教师并没有挖掘插图教育的内在价值，无法吸引学生在插图观看之中释放大量的想象力和创造力，难以培养学生形成良好的古诗词素养。因此为了推动学生语文素养全面发展，小学语文教师应充分运用插图的教育功能，去激发小学生古诗词内容的个性化理解，提升小学生古诗词学习有效性。 一、借助插图，激发学习兴趣 小学语文教师在开展古诗词教学改革和优化之中，应充分发挥插图的内在教育价值和意义，引导学生主动探究插图所要表达的含义，从而在进行古诗词阅读和欣赏之中能够结合插图内容，开展联想性去主动分析古诗词内容所要表达的主要思想，给予学生身临其境的学习体验感，从而吸引学生古诗词阅读和鉴赏注意力，激发学生学习积极性和主动性，真正的调动小学生在古诗词主动学习之下的兴趣和热情。 比如，在小学语文古诗词课堂学习到《惠崇春江晚景》时，学生对于枯燥的古诗词难以消化，借助于插图中的竹子、鸭子以及桃花等景物，有助于吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。 二、借助教材插图，体会古诗词写作意境 本身古诗词内容凝聚了中华古人悠久的传统文化和智慧精神，具有古代文化的鲜明特征。因此在古诗词教学过程中，小学语文教师应充分帮助学生运用现代化手段去理解古诗词字面的含义，进而体会古代作者在当时社会背景之下所要阐述的主要情感。而教学插图的引入能够为学生带来直观性理解，让学生在直观性想象之中更好的加深对古诗词创作意境美的感知，体会到作者当时的家国情怀与思念之情。 比如，在小学语文古诗词课堂学习到《望天门山》这首诗时，通过插图能够帮助学生感受到天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势以及从两岸青山夹缝中望过去的远景，体会作者自然洒脱的精神面貌，提升学生的思想境界。 三、应用插图，培养学生表达与写作能力 在小学语文古诗词教学中，小学生在阅读古诗词内容之下，能够积累大量的写作素材和口语技巧。因此在掌握基础知识之下，更好的推动学生形成良好的口语表达与写作能力，所以小学语文教师应在插图运用过程中，通过插足方式来挖掘学生口语表达与写作兴趣，让学生在阅读古诗词内容之中体会到古诗词的修辞手法和内在意境，从而把握古诗词内容的简练和优美，提升小学生语言综合运用能力。 比如，在小学语文古诗词课堂学习到《清明》这首诗时，为了引导学生感受作者的写作情感，教师可以指导学生借助于插图中的“杏花村”，想象“路上行人欲断魂”的景象，运用语言与文字表达出来，实现以画讲诗的教学效果。 四、善用插图，引导学生理解诗意 在传统应试教育理念之中，小学语文教师往往忽略了小学生自身的理解特点，使得古诗是教学内容中以教师的思维为主，去引导学生开展相关的阅读理解，但是本身小学生自身理解不够成熟，在面对古代文人所创作的诗词之中，肯定会出现理解不正确或理解困难的情况，因此会大大降低小学生古诗词阅读与鉴赏兴趣。所以在小学语文古诗词教学创新和改革之中，小学语文教师应结合当下小学生认知和理解特点，去摸索古诗词教学内容中符合学生理解水平的内容，并借助插图方式为学生带来一堂新颖的古诗词教学活动，从而开展有效性教学，激发小学生在古诗词学习之下更好的去主动阅读插图内容，体会到古诗词所要表达的诗意和意境。 比如，在小学语文古诗词课堂教《江南》一课时，将古诗词文本中的插图巧妙地设计到导入的环节，看着图片，耐心地引导他们发现并欣赏远处茂密的、绿绿的莲叶，清新雅致的荷花以及活泼可爱的鱼儿围绕美丽的荷叶四面游动的动人画面，初步感受到了中国江南水乡的人们在荷塘中采莲的生活情景，激发了低年段学生对美丽的江南水乡以及鱼儿在水中嬉戏的欢乐景象的浓厚向往之情。 总之，小学古诗词教学过程中，通过渗透插图的方式将极大化提升小学生古诗词阅读兴趣，更帮助小学生在古诗词阅读和鉴赏之中提升理解能力，增强对古代文人墨客创作内容的情感感知。 参考文献： [1] 雍韦伟 . 基于部编本语文教材古诗教学研究 [J]. 新课程（上），2018（65）. [2] 张燕 . 新课程标准与小学古诗教学 [J]. 成都大学学报（教育科学版），2007（9）. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/13a1ce144835eefdc8d376eeaeaad1f3469311f0.html