《神奇种子店》绘本阅读教学设计 教学过程： 一、基于生活 1、生活图片导入 最近我们共读了一本书，一起看看阅读有多么投入和专心。（播放PPT） 这本书名字叫——《神奇种子店》 2、课题识字“奇” 老师准备写字了。（板书课题：神奇种子店） 拼读，书空，上下结构大字旁，组词：奇怪、奇妙 3、简单认识书本要素（封面、作者、书名） 拿出绘本，摸一摸封面，指一指书名在什么位置？找一找作者是谁？ 二、走进文本 1、节选一个片段阅读绘本 迫不及待打开绘本再读一读，老师给大家读绘本。（第1、2页） 我们帮狗獾叔叔念念这个咒语“中兹，中兹，棵歪颠吃乌来，”再念快一点，再快一点（点击PPT，读PPT），好神奇的咒语。师继续念PPT。 2、简要梳理文本主要内容，完成填空 三、设计故事 1、设计故事：为神奇种子店提供新种子 多么特别的种子店呀。你会也想要一颗神奇的种子吗？ 你想要一颗什么样的神奇种子？会种出什么来？如果你的建议被采纳了，狗獾叔叔就会根据你的描述去进货哦！ 2、小组内讨论，展示 拿出创意作业单，四人一小组分享你们的创意。现在开始。 时间到。我说停，我就停。 有请同学来分享一下你的想法。 你们的创意太有意思了。我猜想狗獾叔叔会接受你们的建议去进货的。 四、体会与表达 1、体会故事的“神奇” 捧起书翻到这一页，请从这一页开始阅读到故事结束。现在开始。 小猪的经历好惊险，他可吓得不轻（翻PPT），吃惊，害怕，恐慌。 幸好有这个表面粗糙的特大号种子变成恐龙帮助他，小猪才转危为安。 小猪松了一口气说，请一位同学扮演小猪朗读句子。 小猪现在心情如何？请带着这种心情再读一读。 请坐姿最端正的一个大组来展示读……（PPT最后一页） 2、表达自己读后的感受体会 我喜欢（神奇的种子/普通会开花的种子），因为 。 小猪最后喜欢普通会开花的种子，那你呢？你会喜欢神奇的种子？还是喜欢普通会开花的种子？为什么？ 五、拓展 推荐阅读《神奇糖果店》《我爸爸》 狗獾叔叔不仅开了神奇种子店，还有连锁的，另一家是《神奇糖果店》。 我们曾经共读过绘本《我爸爸》，作者宫西达也也有一本《我爸爸超厉害》。这两本书以后一起共读。 六、总结 狗獾叔叔有着魔法的种子多么神奇，带我们经历一系列的惊喜。 最后，我们向狗獾叔叔挥挥手说一声再见吧。 生：狗獾叔叔，再见！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1446821574232f60ddccda38376baf1ffc4fe322.html