奇妙的色彩教案 课题（学科和年级） 小班 音乐 教材简解： 美丽的颜色可以给人带来无穷的遐想，颜色使世界美丽，颜色也美丽幼儿的心灵。大千世界中的生灵万物，都有颜色，儿童的世界更是五彩斑斓。就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给他们提供了广阔的想象空间，颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的食物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极的作用。在这个主题活动中，我们引导孩子们运用自己的感官发现大千世界的多姿多彩，让他们感知美丽、感知色彩带来的快乐。 目标预设： 1．通过奥尔夫的歌唱、动作、舞蹈等形式开发孩子对音乐的感受能力和肢体表现能力。 2．激发孩子去观察和发现身边美的事物，发挥想象力，热爱大自然。重点、难点：让孩子慢慢去感受奥尔夫音乐，并通过活动让孩子拿着丝巾跟着音乐有节奏的动起来。 设计理念： 颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵，幼儿园小班音乐活动彩色世界真奇妙教案设计。因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。因此，结合我班的主题活动"彩色世界"和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动--《彩色世界真奇妙》。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。 设计思路： 对于小班幼儿，迎接他的就是一个五彩缤纷的神奇世界，红的、黄的、蓝的、彩的。也许刚开始宝宝对这一切“熟视无睹”。随着宝宝视觉系统发育的不断成熟，宝宝会通过认识色彩、感知色彩，认识事物、发展智力。通过认识各种颜色还可以培养宝宝的审美能力，陶冶他们美的情操。宝宝认识客观世界都是由外部特征开始的，这些美丽的颜色对宝宝的视觉有强烈的吸引力，这就需要我们在平时的生活教育活动中正确的去引导他们去探索，去发现，用孩子无穷的想象力和创造力，感知世界。下面这个课题的内容比较贴近生活，而且就在孩子们的身边，同时也便于孩子操作和体验。 活动准备：彩色纱巾、背景音乐 活动过程： 一、以颜色导入课题 师：小朋友们，现在是什么季节？（冬天） 师：冬天里有好多漂亮的颜色，瞧，我们小朋友身上就有好多的颜色呢！你们猜猜老师喜欢什么颜色?(黑色)。 师：老师唱：黑色黑色，我喜欢的颜色，如果你穿黑色就请你站起来，挥挥手呀转个圈，扭一扭呀坐下来！ 师：老师刚才唱了什么（幼儿回答） 师：老师喜欢黑色那你们喜欢什么颜色？（幼儿回答） 二、师幼共同玩游戏 师：现在我们来玩一个游戏，老师唱到哪种颜色就请穿哪种颜色衣服的小朋友站起来，挥挥手呀转个圈，扭一扭呀坐下来。 三、出示纱巾并表演 师：今天，老师给小朋友们带来了许多漂亮的纱巾，我们一起来看 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1449196732b765ce0508763231126edb6f1a7627.html