课题:维吾尔族民族民间舞蹈 --课时5.6 一、教学目标： 1.知识目标：引导学生了解维吾尔族的地域特点，风土人情等，从而理解维吾尔族舞蹈的起源，种类以及它的风格特点。 2.能力目标：通过教师示范、讲解和引导，掌握维吾尔族舞蹈动律组合。 3.情感目标：使学生了解维吾尔民族悠久的历史文化，提升学生的爱国热情，增强民族自豪感，激发学生对维吾尔族舞蹈的学习兴趣。 二、教学重点： 维吾尔族舞蹈动律组合 三．教学难点： 点颤抖律的切分节奏 四、教学时数： 2 学时，其中理论与实践性结合教学 2 学时。 五、习题： 学生在课后利用舞点时刻分组自行进行练习，稳固上课学习的内容。 要紧有：全然体态、手型、手位、脚位和点颤抖律。 六、教学后记： 在课堂学习过程中，同学们总体来说做的专门不错，都能较好地完成考勤、作业等内容；尤其是组合学习中，精力集中、思维敏捷，能较好地跟上教师安排的学习进度；在组合动作和音乐过程中保持仰头、挺胸、立背的体态特点和点颤抖律的切分节奏还不够;。 七．教学过程： ﹙一﹚组织教学：集合、点名，规划本节课学习任务要点 ﹙二﹚回课 1.抽查四位同学分别进行全然脚位、步法、前点步点颤抖律、立腕横手位点指动律的回课并打分 2.教师点评、纠正典型优缺点 ﹙三﹚复习 1. 全然脚位 〔1〕学生和音乐完成 〔2〕教师进行纠正〔强调前点步注重外开和绷直；旁点步方向在斜前方；后点步脚后跟微起，宽足趾头点地，膝盖和小腿肌肉贴紧主力腿〕 〔3〕再次和音乐练习 2.步伐 〔1〕学生完成 〔2〕教师进行纠正〔 强调滑冲步的外开；三步一抬脚步的“追〞〕 〔3〕学生合音乐稳固练习 3.动律 〔1〕点颤抖律学生合音乐完成 〔2〕教师进行纠正〔强调主力腿微弯曲以做缓冲；节奏的切分〔缓起快落〕；做点颤抖律的同时上身向上推背〕 〔3〕学生合音乐稳固练习 〔4〕点指动律学生合音乐完成 〔2〕教师进行纠正〔强调手指的缓出快回〕 〔3〕学生合音乐稳固练习 点颤和点指动律在前旁后点步及体态根底上完成 ﹙四﹚新授维吾尔族舞动律组合 把维吾尔族舞的全然体态、手位、动律和舞姿动作组合起来，成为一个完整的维吾尔族动律组合 1.教师示范组合动作 2.教师带学生进行模仿练习 3.教师分解教授动作〔先教授上身，再教授下肢动作〕，边练习边讲解动作要领 4.教师带着学生进行上身和下肢动作的合成练习 5.学生自行练习，教师个别辅导，纠正学生典型缺点 6.教师带学生合音乐练习 7.学生自行和音乐练习，教师拍摄视频。 8.学生观看视频，讨论优缺点〔注意体态的保持和点颤抖律的切分〕 9.学生再次和音乐练习 〔五〕总结及布置作业 1.总结〔动律组合体态的保持；尤其要注意点颤抖律的切分节奏〕 2.作业〔复习动律组合，下周回课检查。〕 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/146a357ca16925c52cc58bd63186bceb19e8ed86.html