海宁市高级技工学校特色化教学设计 目标群体 学习领域 学习单元 教学方法 教学内容 专业能力 能力目标 方法能力 社会能力 (德育、职业素养) 18室内设计（1） 2021.6.10 住宅空间彩平图的光影表现 3D机房 1课时 陈设艺术设计 授课日期 第五章 住宅空间的陈设艺术设计 讲授法、讨论法、练习法 绘制添加光影效果的彩平图 课 题 教学地点 本教案课时数 了解住宅空间室内彩平图中背景模糊、墙体大投影以及太阳光晕的绘制方法。 采用任务驱动的教学法，将知识技能融于绘制光影效果的住宅空间彩平图任务中，提高学生photoshop的运用能力。 感受住宅空间陈设艺术设计的魅力，发展学生学习室内设计的兴趣。 多媒体、任务书、素材文件等 运用滤镜工具模糊背景图片、绘制太阳光晕。 运用投影动作绘制墙体大投影。 教学过程 教具与器材 教学重点 教学难点 一、组织教学 师生问候，学生签到。 二、图片导入 1、展示图片：运用光影效果的摄影作品 2、提出问题：同学们，这些图片中都运用了什么元素？ 3、学生回答：光影元素 4、引出课题：这种光影效果不仅可以运用在摄影作品中，在我们彩平图中也可用到，那么今天一起来学习住宅空间彩平图的光影表现。 三、讲授新知、巩固练习 （一）初步感知 1、展示图片：白色背景彩平图&图片背景彩平图 2、提出问题：通过观察，哪一张彩平图更吸引你？ 3、学生回答：图片背景彩平图 4、教师引导：这张背景图片的处理效果有没有特别熟悉，是我们在装饰美工海报设计中学到的背景制作方法之一背景模糊，同学们还记得吗？我请一位学生来演示以下。 5、学生演示： ①在PS中打开“背景.jpg”图片，使用【移动】工具将图片拖入到“彩平图.psd”文件中，重命名图层为“图片背景”，Ctrl+T 自由变换，调整至合适大小，隐该图层 ②回到“CAD”图层，使用【魔棒】工具选取平面图以外的空白区域，切换至“白色背景”图层，按住Delete删除 ③回到“图片背景”图层，菜单栏【滤镜】选择【模糊】选择【高斯模糊】，调整半径参数为50像素。 6、总结操作重点，学生练习，教师巡回指导。 1 教学过程 （二）具体分析 1、小组讨论：展示彩平图，激发学生学习兴趣。引导学生思考“墙体大投影”的绘制的方法？以圆桌小组为单位展开讨论，小组代表回答问题。 2、学生回答：图层样式投影、画笔、渐变填充…… 3、教师总结：用我们之前学习过的方法来绘制墙体大投影都十分复杂，今天来学习一种非常便捷的方法，让PS自动帮我们绘制。 4、微课教学：绘制墙体大投影 ①菜单栏【窗口】选择【动作】选择右上角更多的图标，选择【动作】载入动作，选择【桌面】选择【长投影动作】文件夹，打开【长投影PS动作】 ②选择“墙体”图层，在“动作”窗口中，选择【Long Shadow】动作，单击【▶】播放选定的动作，PS自动生成“长投影图层”，将“墙体 副本”图层移动至“墙体”图层上方，显示更加清晰 ③双击“墙体 副本”图层，打开【图层样式】窗口，调整“渐变叠加”参数：“混合模式”选择【正常】，“不透明度”选择【80%】，“渐变”选择【中灰密度】模式 5、学生练习：绘制墙体大投影，教师巡回指导。 （三）深入探究 1、探究体验：展示太阳光晕的图片，引导学生思考绘制的方法？（学生回答：滤镜）学生尝试体验，使用哪一种滤镜效果？ 2、教师示范：绘制太阳光晕 ①选择最上面的“CAD”图层，Ctrl+Shift+ Alt+E盖印所有图层（合并所有图层形成一个新的图层，并保留原有图层，便于修改） ②选择盖印得到的新图层，菜单栏【滤镜】选择【渲染】选择【镜头光晕】 ③调整“亮度”参数，找到太阳中心点，移动至左上角，使整体太阳光照效果符合实际，和投影方向一致 ④调整镜头类型为【35mm聚焦（K）】 3、学生练习：绘制太阳光晕，教师巡回指导。 四、展示评价 展示1-3件作业（选择典型错误或优秀作业），进行多层次评价。 五、小结拓展 1、师生共同总结本节课所学的知识。 2、课后作业：巩固练习，为以前绘制的彩平图作业添加光影效果 住宅空间彩平图的光影表现 1、 背景模糊：滤镜→模糊→高斯模糊→调整半径参数 2、 墙体大投影：长投影PS动作→调整渐变叠加相关参数 3、 太阳光晕：滤镜→渲染→镜头光晕→调整镜头类型 板书设计 教育教学 反 思 备注：教学设计中须包括师生问候、学生考勤、旧知回顾（作业分析讲解）、新课导入、新知传授、巩固练习、归纳总结、布置作业等环节。教育教学反思必须在授课后及时填写。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14b14f5a24284b73f242336c1eb91a37f11132ee.html