《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计 大龙乡中心小学 黄沙仁 【教学目标】 1．学会本课生字新词 2．理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情 3．有感情地诵读古诗，并背诵。 4．通过拓展学习其他的送别诗，了解古人送别的方式 【教学重点】 1、准确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。 2、体会诗中情，读出诗中情。 【教学难点】 1、体会“西辞”“烟花”的意思。 2、体会诗中情，读出诗中情。 【教学过程】 一、谈话导入 1、同学们，你们知道吗，人与人之间相处，离不开一个字，是什么？（爱）爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的成长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望。爱是理解，是宽容，还是力量。我们今天就步入“人间真情”这一单元的学习。体会人与人相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。我们今天要学习的古诗就充分体现了朋友间真挚的爱。 2、在古代，交通很不方便，朋友分别后就很难再见面了，所以朋友分别时往往作诗词相赠，以表达彼此的深情厚谊。这种诗被称为送别诗。（板：送别诗）你们还记得李白的送别诗吗？（《赠汪伦》，生齐背） 3、今天，我们再来学一首李白送别诗的传世之作《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。板题并指导“陵”的书写。 4、读题 二、理解课题 1、引导学生理解诗题： ①师：这个诗题用现在的话怎么说呢？(在黄鹤楼送孟浩然去广陵。) ②关键字：“之”的意思是去、往； ③题目为我们交代了送别的地点。介绍黄鹤楼（图片） 补充：湖北的黄鹤楼是江南的三大名楼之一，它与江西的滕王阁、湖南的岳阳楼被称为三大名楼。 ④再读诗题 三、通读古诗，理解诗意 简介背景资料：话说，李白年青的时候风流潇洒，挎一把宝剑、带一个洒壶离家出走，云游天下，路过湖北湘阳的时候，认识了当时名满京城的大诗人孟浩然，这孟浩然比李白整整大了12岁，但年龄的差异丝毫没有影响两人的交往。他们一见而故，相见恨晚，整天在一起游山玩水，饮酒作诗，成了无话不说的好朋友。他在诗中写道“吾爱孟夫子，风流天下闻”。有一年春天，孟浩然要到扬州做事，这对于多愁善感的诗人来说，对于朝夕相对的好朋友来说，真是难舍难分呀！ 1、李白为好友孟浩然送别，心情如何呢？下面请同学们自由读读这首诗，注意读准字音，看清字形，把诗句读通读顺。 2、谁能把这首诗读一读。 （1） 随机纠正字音。 （2） 怎样才把这首诗的节奏美读出来呢?请同学们再听录音朗读,注意听清楚诗是怎样停顿的。 （3） 出示节奏 （4） 齐读 （5） 谁来读一读？ （6） 请同学们再读读这首诗，并结合下面的注释，看看自己还有哪些不懂的地方？ 可以先跟同桌交流，看能不能解决。 3、理解“西辞”。 因为黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，告辞 时自然要面向西，故而说是“西辞”。 “广陵”是今天的江苏扬州；其实诗句里面已经告诉我们了。 既然是之广陵，又说是下扬州，看样子这个广陵就是扬州，“下”是顺流而下。 4、理解“烟花”。（理解烟花的古今异义。）师：哦，离开了西边的黄鹤楼道别了。没错，此时的孟浩然就要沿长江自西向东顺流而下。所以诗中还说道烟花三月下扬州。说到烟花，我们现在在非常重要的日子里，还经常放，见过吗？ 生：见过，那是烟花爆竹，这里是指“花太多，太繁茂了。” 师：我们从注释当中也看到了。花太多，太繁茂了。此时的长江两岸，那正是阳春三月，草长莺飞，百花盛开，春意盎然，使我们感到千里莺啼绿映红。师：就在这烟花三月的美好季节，可是好友孟浩然却要离开诗人远去扬州，这怎么不令人惆怅呢？来，带着你的惆怅读一读这两句! 生读 师：烟花三月的美景，李白此时有心情赏景吗？为什么？ 四、品读古诗，感悟情感。 （一）通过“孤帆远影碧空尽”体会离情 1、师：故人，老朋友走了，谁都会感到不舍。诗歌最美的在于它的“诗中有画，画中有诗”现在大家再认真读读，看看诗的后两句都描写了哪些景物？ 2、根据学生回答板书： 孤帆 碧空 长江 3、“孤帆”也就是——（孤单单的一条小船） 4、此时此刻，你的脑海里有没有产生什么疑问呢？（孩子们，古时的长江可以说是“千帆驶过”，可是在李白的眼中，却只有那一艘船，孤帆远影，李白为什么只见“孤帆”？ 5、师：他的眼中，他的心中，只有——孟浩然（板书：目光送 ）是啊，过尽千帆皆不见，一心只有孟浩然。此时此刻，诗人看不到烟花三月美如画，看到的只有这——；看不到长江上来来往往的船，看到的只有那——，他的心都跟着——（板书：心相随 ）。这句意思？ 6、我们回过头来看这个“孤帆”，从这个“孤“字，你读出了什么？ 7、这小小的一个“孤”字，把诗人的离愁别绪表达得淋漓尽致，让我们再来读 （二）通过“唯见长江天际流”，理解深情。 1、师：那孤帆远影都消失在蓝天的尽头，可李白却仍然久久地伫立着，伫立着，谁能读一读最后一句话？（指名读） 2、李白可能在想什么？（再也没有人与我„„再也没有人„„再也„„） 师：从孤帆离开，由近到远李白在看，远到消失，李白在看，后来一直在看，从中你感受到什么？板书（依依惜别） 3、小结：这首送别诗发生在-----，-----在-----送-----到遥远的-----表达了诗人对友人-------之情。（烟花三月 李白 黄鹤楼 孟浩然 扬州 依依惜别） 黄鹤楼这一别，别出了李白与孟浩然的深情，别出了孟浩然与李白的厚谊。时隔一年，李白仍久久不能忘怀，又为这次送别写下了一首五言诗。出示： 《江下行》 李白 去年下扬州，江送黄鹤楼。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/14b27209ba68a98271fe910ef12d2af90242a800.html