活动设计背景 新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来 ，大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年〞这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐 活动目标 1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。 2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。 3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：理解儿歌内容 难点：发挥幼儿的想象， 会说“红红的···〞 活动准备 1、前期经验的准备 2、PPT演示文稿 3、 音乐(喜庆、欢快的) 4、 春联 活动过程 (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、根本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述根本环节) 1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样 ——开展幼儿的想象 2、提问 ——小朋友们，你们过新年都会做些什么呢 ——出示PPT，“过新年〞三个大字 ——教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年〞 3、出示图片，让幼儿理解“团圆〞 ——这么多人，他们在做什么 ——为什么那么多人要在一起吃饭呢 ——教师总结团圆 4、理解儿歌内容出示娃娃头像 ——这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀!脸蛋是什么形状的呢 ——幼儿自由讲述，开展幼儿的语言 5、出示图片“春联〞 ——这是什么地方，门上有什么春联是什么颜色的 ——引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··〞 ——幼儿自己说，并及时给幼儿肯定 6、出示最后一幅图 ——图上都有谁呀[文.章出自快思教.案网]他们在做什么 ——引导幼儿说在给我们拜年 ——教师范念儿歌，从头出示图片 ——出示图谱 图+文形式 7、游戏 ——请助教一起玩拍手游戏 ——两个小朋友相互玩游戏 ——播放音乐 幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏 活动延伸： 1、美术区;给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品 2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演， 3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情 教学反思 我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，大家都非常愿意参加到这个活动中来。 在本次教学中，锻炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有时机说，开展幼儿的语言，本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐，但在学习中也发现了许多问题，看课的老师也给我提出了很多珍贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么准备，过年的时候你们都会做些什么如果我再上这节课，我相信我一定会上得更好，在原有的根底上在进行创新。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/152f0ad1270c844769eae009581b6bd97f19bc1c.html