【活动目标】 一、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。 二、启发幼儿依照自己的想象画有关内容。 3、感受节日欢乐的气氛。 4、引导幼儿能用辅助材料丰硕作品，培育他们斗胆创新能力。 五、在想象创作进程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 【活动预备】 一、有过提灯笼过节及布置节日环境的体会。 二、范画一张。 【活动进程】 一、引题。 教师：小朋友，元旦那天开不高兴啊？专门快就要过农历新年了，咱们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？用什么来布置的呢？（彩带，灯笼……）小朋友们很高兴，都在欣赏咱们布置的环境。今天咱们就把高兴的时刻留下来，把它画下来，好吗？ 二、出示范画。 教师：那让咱们来看一下画上的小朋友在干什么呢？ 那个小朋友在干什么呀？ 幼儿：小朋友都很高兴，都在欣赏咱们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带…… 3、巩固作画的方式。 巩固正面人物作画的方式：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的躯体，先画手，再画脚。 巩固侧面任务作画的方式：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的躯体，然后画手和脚。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 教师：此刻请小朋友也来画画看，把你们过新年里做情形画下来。 鼓舞幼儿依照自己的想象画有关内容。 作品评析： （1）幼儿自评。教师：此刻请小朋友们自己来讲说看，你们感觉自己的画，哪儿画得最好。 （2）教师：此刻我要请小朋友上来讲说看，你感觉谁的画画得最好。你最喜爱哪一幅呢？ （3）教师评画。 活动反思： 本课属于“综合-探讨”的领域，通过春节丰硕多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的爱好，让学生通过观看、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。 本课的学习内容与学生的生活有紧密联系，课堂气氛异样活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴对联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一名同窗的进步、他们的制造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，小孩们喜爱什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培育创作能力的学习环节，那个地址我把作业的主动权交给学生，让他们依照自己的实际情形和爱好，自主选择适合自己的绘画内容。尽管我没有规定学生必需画成什么样，可是大部份学生都能发挥自己所长，较超卓的完成了作业。如此做能够让学生们都变成热情的参与者、有能力的参与者，符合小学生的心理特点，使的学生们再也不把作业当做任务，而是绘画乐趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ddbaa899ef3a87c24028915f804d2b160b4e8685.html