部编版八年级上册文言文选择题解析（内容理解） 《答谢中书书》 1、下列说法错误的一项是（ ） A．《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。 B．“康乐”指南朝著名山水诗人谢中书，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公，是南朝文学家。 C．文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事，反映了作者娱情山水的思想。 D．作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。 解析：B选项“‘康乐’指南朝著名山水诗人谢中书”有误，“康乐”指南朝著名山水诗人谢灵运。故选B项。 2、下列说法有误的一项是（ ） A．本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。 B．全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以无人与之共赏山川之美结束。 C．本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错。 D．文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。 解析：C选项“以散句为主”有误，文章多是四字一句，以骈句为主。故选C项。 3、选出下列句中对课文理解错误的两项（ ） A．《答谢中书书》一开始，以“山川之美，古来共谈”的感慨作为总领全文，从古至今，以“美”（共谈）概说人人皆爱，以“共谈”（美）点明全文中心。 B．以“高峰入云，清流见底”寥寥八字描写山之高、水之净，从仰视和俯视两个角度勾勒出白云、高山、流水三种大自然的美景。 C．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”，远眺青翠的竹木与五彩的山石相映衬，众彩纷呈，熠熠耀光，加之又有青林翠竹间杂其中，就如五彩锦缎上缀以碧玉翡翠，顿成奇观；两岸犹如悬着两幅锦帛长画，上以蓝天作背景，下有流水为衬托，倒影入清流，呈现出一派绚烂辉煌的气象。 D．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”，由动景转入对静景的描写。作者观察极细，猿猴鸟雀的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，回荡在山间；夕阳的余晖中，鱼儿在水中欢快嬉戏。这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，晨景热烈欢跃，暮象清静幽寂，给人以不同的美的感受，又为画面增添了灵动感，体现生命的气息。 解析：D选项“由动景转入对静景的描写”有误，根据文章内容描写应是由静景转入对动景的描写。故选D项。 4、下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ） A．“山川之美，古来共谈”文章以感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。 B．“高峰入云，清流见底”极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。 C．“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，让人感到繁多杂乱。 D．“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。 解析：C选项“让人感到繁多杂乱”有误，“乱”在这里是“此起彼伏”的意思。故选C项。 5、《答谢中书书》中关于动静描写说法不正确的一项是（ ） A． 文章写出了形体的动与静：高峰为静，流水为动。 B． 文章写出了色的动与静：林青竹翠为动，五色交辉为静。 C．文章写出了声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。 解析：B选项“林青竹翠为动，五色交辉为静。”有误，根据句子内容应是林青竹翠为静，五色交辉为动。故选B项。 6、《答谢中书书》中关于景物描写角度说法不正确的一项是（ ） A．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”听觉和视觉描写结合。 B． “高峰入云，清流见底。”分别从俯察、仰观两种视角来写。 C．全文从形态、色彩、声音三个角度描摹其美景的。 D．“五色交辉”，“青林翠竹”：从色彩的动静角度描写。 解析：B选项“分别从俯察、仰观两种视角来写”有误，根据句子内容应是分别从仰观、俯察两种视角来写。故选B项。 7、下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ） A. “高峰入云，清流见底”写出了山水相映之美。 B. “两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备”写出了景物色彩配合之美。 C. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃”写出了晨昏景物变化之美。 D. 以精心布排的总领、具叙的结构体现出缜密的特点。 解析：D选项“总领、具叙的结构”有误，本文结构为总领，具体叙述，再到总体概况。故选D项。 8、下面对文章理解与分析不正确的一项是（ ） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/152f0c5785254b35eefdc8d376eeaeaad1f316f6.html