部编版八年级下册文言文选择题解析（内容理解） 《大道之行也》 1．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ） A．文中"大道"就是指治理社会的最高准则，其治理的效果就是国泰民安的理想状态。 B．文中"大同"可以理解为道家的理想社会或是人类社会的最高阶段。 C．"大道"和"大同"都是当时人们头脑中的理想境界，两个词中带有明显的理想色彩，寄托着人们对未来生活的美好向往。 D．“大同”社会的基本特征：①人人都能受到全社会的关爱；②人人都能安居乐业；③人人都珍惜劳动成果，却毫无自私自利之心。 【解析】文中"大同"可以理解为儒家的理想社会或是人类社会的最高阶段，不是道家。B项表述错误，故选B项。 2．对本文理解有误的一项是（ ） A．"大同"社会是夏以前的社会形态，过去有"孔子以五帝之世为大同"的说法。由此可见，"大同"社会是以"五帝之世"的传说为依据，经过加工提炼而后构想出来的一个理想社会模式，孔子的原意是建立一个合理的社会，以消除现实社会中的黑暗现象和不合理的地方，因此，孔子"大同"理想社会源自于"五帝之世"，同时又高于"五帝之世"。 B．“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”同《孟子》中的“老吾老以及人之老； 幼吾幼以及人之幼。"名言有异曲同工之妙。 C．文章主要表达了作者现实黑暗社会不满的思想感情。 D．《大道之行也》中与“路不拾遗,夜不闭户”的意思相同的是“故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同”。 【解析】文章不仅仅表达了作者现实黑暗社会不满的思想感情，主要表达了作者迫切希望出现太平盛世的思想感情。C项表述错误，故选C项。 3．下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A．《桃花源记》、《大道之行》两文都反映了古人对人类美好社会的追求，不同的是，《大道之行》对理想社会进行了描写，《桃花源记》则是阐述。 B. 《大道之行》中与《桃花源记》“黄发垂髫，并怡然自乐”相对应的是老有所终 幼有所长。 C. 《大道之行也》选自《礼记正义》，它是儒家的经典之一，与《诗经》、《尚书》、《易经》、《春秋》被合称为“五经”。 D. 《大道之行也》 第一层：第一句话，对“大同”社会作纲领性说明；第二层：第二句到第三句，阐述“大同”社会的基本特征；第三层：最后一句，总结全文。 【解析】《桃花源记》对理想社会进行了描写，《大道之行》则是阐述。A项表述错误，故选A项。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/12f533651511cc7931b765ce05087632311274ae.html