《十二生肖歌》教学设计 教学内容： 《十二生肖歌》是苏少版教材二年级《音乐》(下册)中的一首轻快活泼，富有诙谐情趣，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 教学目标： 1、聆听音乐，了解十二生肖这一民俗化主题，学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准│X 0 X|节奏； 2、通过演唱、表演、欣赏进一步体验中国民俗的乐趣，让学生感受其音乐形象； 教学重、难点： 1、 学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象； 2、唱准│X 0 X|节奏；自己设计简单的表演动作并能设计简单的表演动作。 教学准备： 多媒体、头饰、电子琴、碰铃等。 教学过程： 一、故事导入新课（媒体出示画面） 平时喜欢猜谜语吗？让小朋友猜十二生肖的谜语。 师：你知道十二生肖都有哪些动物吗？ 生：回答 师：哪位小朋友来告诉大家，他们的顺序是什么呢？ 生：回答顺序 师：我们大家一起来说一下 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 接着多媒体播放“狗、鸡、马、鼠”的叫声，你们听听，它是谁？（让学生听后分别说说是哪种动物）。 提出疑问：为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事（让小朋友听《生肖故事》）。 今天，老师还给大家带来一首有关十二生肖的童谣，跟着老师一起来念一念。 [设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫] 二、学唱歌曲：说唱、表演唱（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）。 （一）小朋友跟着老师有节奏地读歌词： 小老 鼠，打头 来，牛把 蹄儿 抬O。 老.虎 回头 一声 吼， 兔儿 跳得 快， 兔儿 跳得 快O。 （二）我们一起来练练：X X X XX | X 0 X | X X X X X | X 0|| 兔儿 跳 得 快 (哎) 兔儿 跳 得 快。 鸡唱 天 下 白 (哎) 鸡唱 天 下 白。 请把 顺 序 排 啊，请把 顺 序 排。 加上“哎”字读一读 （三）配乐读儿歌。 [设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律] 三、教唱新歌： 师：我们一起来听一听这首好听的《十二生肖歌》吧！ （一）聆听歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； （二）再次聆听，回答问题 歌曲的速度怎样？情绪又是怎样的呢？ （三）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 （四）老师唱一句学生唱一句，然后完整地演唱歌曲。 （五）小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？ （六）歌曲处理： 1、相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？ 2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。 四、唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作） 根据歌词内容设计简单的小动作 带上十二生肖头饰分角色扮演 [设计意图：通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。] 五、加入碰铃进行歌表演 一组学生有表情的歌唱，一组学生做动作，一组学生加入碰铃 六、收获 让小朋友谈谈今天这节课都收获了哪些 七、小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/15dc010f9b8fcc22bcd126fff705cc1754275fb2.html