《跳跃》（水平四）教学设计 一、 教学目标： （一）知识目标：了解跳跃的基本知识，掌握跳跃技术在生活中的应用。 （二）能力目标：掌握多种跳跃的方法，正确做出蹲踞式跳远的基本技术，主动参与跳跃活动性游戏和比赛，发展下肢力量、弹跳能力、身体协调性。 （三）情感、态度与价值观目标：勇于学习新的运动技能，善于与同学合作，不畏困难，形成团结协作精神并体验运动成功的乐趣，培养勇于克服困难的意志品质。 二、教学重点和难点： 难点：跳跃动作的协调，上下肢协调配合。 重点：蹬、摆、收、举、伸、移技术的掌握 三、教学方法：教师示范 合作学习 探索学习 评价展示 四、教材、学情分析 选用八年级跳远教材进行跳跃练习，对发展青少年力量，速度、灵敏、协调柔韧等身体素质有积极的促进作用，尤其对发展腿部力量，提高爆发力和弹跳能力有直接作用，通过跳远教材的学习和练习，把来自生活、劳动、工作的基本活动，应用到课堂发展同学们的跳跃能力，使学生在轻松愉快、探索合作气氛中掌握技术动作。以健身性为主要的教学特征，通过学生探索的“多种多样”跳跃和亲身参与多种形式的跳跃练习，以跳远作为单元教学的主线，以发展学生下肢力量、弹跳能力、身体协调性为主要目标，引导学生围绕趣味练习，提高跳远技术技能，突出教材的健身性，趣味性，丰富教学内容和手段，整个单元计划分七课时，第一课时是复习立定跳远技术、初步探索和尝试跳跃练习为主，以激发兴趣为出发点，第二课时是发展跳跃，拓展连续蛙跳能力，以激发学生兴趣，提高参与积极性和创新意识为主，第三课时是学习掌握蹲踞式跳远的助跑与起跳技术，蹲踞式跳远分解技术学习，第四节课时是学习蹲踞式跳远腾空技术，结合辅助练习展现跳跃之美，第五课时是巩固助跑、起跳、腾空技术，学习落地技术，较完整地学习蹲踞式跳远完整技术，第六课时是复习完整蹲踞式跳远技术，巩固提高加大练习密度， 强化技术动作形成，体验成功，改进动作，形成竞争意识，第七课时是个别学生技术提高，综合评价 ，了解跳跃技术在生活中的应用。课时设计依据八年级学生身体特点，较祥细地学习蹲踞式跳远的技能，并将团结协作精神、体验运动成功的乐趣、探索新技术等渗入课堂。 五、教学计划 教学 通过多种形式的跳跃 、奔跑练习，发展学生下肢力量，掌握各种跳跃的方法技巧，培养学生良好的组织纪律观念、团结协作精神和体验运动成功目标 的兴趣、刻苦锻炼勇于克服困难的意志品质。 教学 立定跳远、跨步跳、连续多级蛙跳、跨越障碍物跑、蹲踞式跳远 内容 课次 目 标 及 内 容 复习立定跳远的基本技术，巩固预摆、1 起跳、腾空、落地技术，培养学生边学边练边思考的学习习惯与交流学习能力。 设立跳跃目标，提高跳跃能力，发展下肢 力量与身体协调性。拓展技术：连续二级2 蛙跳、三级蛙跳，发展学生跳跃能力，培养运动兴趣，体验运动的乐趣。 3 学习蹲踞式跳远——助跑与起跳的练习， 教 学 方 法 评 价 教师通过示范、分组练对动作协调和不协调的运动习、技术点评，树立正行为作出区分和评价。 确的立定跳远技术认识，且师生共同探讨、交流学习方法。 1、设立男女组跳跃目标线，力求每次跳越目标线；2、运用跨越障碍物跑的形式发展下肢力量；3跑与跳跃相结合的游戏。 1确立目标，对是否具备努力超越目标态度作出评价。 2小组合作、竞争进取，是否具备合作精神作出评价； 3气氛融洽，心情愉悦。 1学习新技术，是否具勇于挑战精神，大胆尝试。 2边学习 4 5 1教师示范，学习会助跑步点丈量法；2走、慢跑4步助跑起跳，起跳后头触高物；3起跳后成“腾空步”过橡皮筋。 学习蹲踞式跳远—1踏助跳板、跳箱器材—腾空步练习 增加腾空时间；2学会踏跳腿迅速屈膝向前上提，形成蹲踞式动作；3教师示范、学生模仿、练习。 学习蹲踞式跳远—1复习腾空步——蹲—腾空步、落地练习 踞式技术，2学习腾空1是否边观看边讨论，同学间合作学习，建立正确认识。 2同学间相互鼓励，合作学习。 1是否边观看边讨论，同学间 6 后前伸小腿落地，身体合作学习，建立正确认识。 重心前移技术， 2同学间相互鼓励，合作学习。 学习蹲踞式跳远完1踏助跳板完成完整1、跳远安全练习教育与评整技术，提高跳跃能蹲踞式跳远，2完整蹲价， 力，发展下肢力量。 踞式跳远技术练习。 2、小组合作、竞争进取，是否具备合作精神作出评价； 依据不同层次的学生，设置不同的标准依次对其进行跳跃方法进行互评互议及各种方法的展示。 通过努力进取精神、团正确评价自己的跳跃能力。 结协作态度、跳跃技术合理运用、超越目标能力来促进学生自我评价和相互评价。 7 广州市南海中学体育科：周文生 2011年3月 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16d80271a7e9856a561252d380eb6294dc88226c.html