创作时间：二零二一年六月三十日 中班语言活动：儿歌《小汽车》之蔡仲巾千创作 创作时间：二零二一年六月三十日 【活动内容】：语言活动——儿歌“汽车” 【活动目标】： 1、喜欢朗诵儿歌, 感受各种汽车的功能和人们生活的关系. 2、理解儿歌内容, 能有脸色地朗诵儿歌. 3、养成仔细倾听的习惯, 提高语言的感受和理解能力. 【活动准备】： 1、经验准备：认识过邮政车、救护车、消防车. 2、资料准备：PPT课件、与儿歌内容相符的图示一份. 【活动过程】： 一、猜谜引题.（激发幼儿介入活动的兴趣） 1、猜谜语：“充汽橡皮腿, 喝油也喝水, 送人又载货, 奔跑快如飞.” 2、师揭示谜底, 引出儿歌. 二、多形式欣赏儿歌.（引导幼儿带着问题欣赏儿歌, 帮手幼儿感知理解儿歌内容, 感受儿歌的韵律美.） 师：“今天老师也带来一首和汽车有关的儿歌！” （一）多种方式朗诵, 引导幼儿认真倾听儿歌内容. 1、教师有脸色地朗诵儿歌.（鼓励幼儿认真倾听, 初步了解儿歌的内容.） 师：“儿歌的题目叫什么？儿歌里说了什么？” 创作时间：二零二一年六月三十日 创作时间：二零二一年六月三十日 2、教师结合课件朗诵儿歌.（帮手幼儿进一步感知儿歌的内容.） 师：“儿歌里都有什么车？” 3、教师配乐朗诵儿歌.（引导幼儿进一步感受儿歌的趣味.） 师：“这些车穿什么衣服？做什么用的呢？” （二）集体交流, 师幼共同梳理儿歌内容. 1、幼儿两两互动交流学习：你听到什么？看到什么？ （教师重点观察、了解幼儿对儿歌了解的水平及遇到的困难.） 2、教师用简单的图示梳理帮手幼儿理解儿歌内容. 师：“谁愿意来说说你看到、听到儿歌里说了什么？” 三、多形式学习儿歌.（帮手幼儿进一步理解儿歌内容.） （一）看图示朗诵儿歌.（幼儿熟悉儿歌内容.） （二）完整地朗诵儿歌两遍.（幼儿进一步熟悉儿歌内容, 初步体验儿歌有节奏的韵律.） 提问：为什么邮政车要把信件包裹装肚里？救护车要把病人伤员抱怀里？消防车要跑得急？ （三）初步学习有节奏地朗诵儿歌. 1、引导幼儿体验儿歌的情趣. 师：如果你是邮政车, 你会怎么运信件包裹呢？如果你是救护车, 你救病人时是什么心情呢？如果你是消防车, 你会怎么去灭火？ 创作时间：二零二一年六月三十日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16dba7a6af02de80d4d8d15abe23482fb5da02d6.html