陋室铭教案 教学目标 1．理解课文内容，积累一些文言字词。 2.朗读并背诵课文。 教学重难点 1、疏通文意，分析文章内容。 2、背诵并默写课文。 第一课时 教学过程： 一、导入 考试铭 分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话，讲课听不进。心里说：混张文凭。 请一位学生用滑稽的语调读一读这篇《考试铭》。 教师评价学生的朗读后，提问：大家知不知道它是根据哪一篇文章改写的吗 板书(《陋室铭》 ) 陋室：简陋的屋子 铭是一种刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字，后来成为一种文体。如《座右铭》，《墓志铭》。 二、关于《陋室铭》的作者及作品背景 刘禹锡，唐代诗人、哲学家，唐顺宗时热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后被贬为朗州司马，后又连任刺史等官职,《陋室铭》就是他被贬后任和州刺史时所写。他和柳宗元交谊很深。 三、请学生朗读《陋室铭》，要求读准字音,把握节奏。 刘禹锡 山|不在高，有仙|则名。 水|不在深，有龙|则灵。 斯是|陋室，惟吾|德馨。 苔痕|上|阶绿，草色|入|帘青。 谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。 可以|调|素琴，阅|金经。 无丝竹|之|乱耳，无案牍|之|劳形。 南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。 孔子|云：何陋|之有 四、检查预习，完成自主学习1、2、3题 五、合作探究与质疑 思考下列问题 1．提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法在文中起什么作用 运用比喻、对偶，以虚衬实，以山水引出陋室。 2.文中哪句话揭示全文主旨 斯是陋室，惟吾德馨。 3.作者从哪几方面写“陋”室不“陋”，表现室主品德高尚 ○1、居室环境○2、交往之人○3、日常生活 4.作者把“陋室”比作哪些古贤名室文中哪一句话,进一步表明了“陋”室不“陋” 南阳诸葛庐,西蜀子云亭. 孔子云：何陋之有 六、背诵并默写课文。 七、布置作业 1．用文中原句填空。 1揭示文章主旨的句子是： ○2描写陋室环境的句子是： ○3描写主人交往之人的句子是： ○陋室铭2．作者居“陋室”而不嫌，居“陋室”却生活雅致，可见作者是怎样的一个人 八、板书设计 山水喻陋室 设喻引题 仙龙喻德馨 居室环境（景） 陋室不陋交往之人（友） 日常生活（趣） 古贤自喻反问点题 九、课后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/16efb7c74328915f804d2b160b4e767f5acf808a.html