班级 姓名 课题 质数与合数 我们有理由相信，通过我们的预习，一定会使课上的学习事半功倍！ 评价： 自我评价： 学习目标： 1、理解质数和合数的概念。 2、会用质数和合数的概念进行判断。 3、会区分质数、合数与偶数、奇数。 重点：理解掌握质数、合数的概念。 难点：初步学会准确判断一个数是质数还是合数。 预习新知： 1、我能写出1——20各数的因数。 1的因数有（ ）；2的因数有（ ）； 3的因数有（ ）；4的因数有（ ）； 5的因数有（ ）；6的因数有（ ）； 7的因数有（ ）；8的因数有（ ） 9的因数有（ ）；10的因数有（ ）； 11的因数有（ ）；12的因数有（ ）； 13的因数有（ ）；14的因数有（ ）； 15的因数有（ ）；16的因数有（ ）； 17的因数有（ ）；18的因数有（ ）； 19的因数有（ ）；20的因数有（ ）； 根据上面写出的因数的个数进行分类。（填写下表） 只有一个因数 两个因数 有两个因数以上 仔细观察表格内各栏数的因数有什么特点，认真填空： 第二栏因数的特点：本栏中的数只有（ ）和（ ）两个因数，这样的数叫做（ ）。最小的质数是（ ）。 第三栏因数的特点：除了（ ）和（ ）还有别的因数，这样的数叫做（ ）。最小的合数是（ ）。 第一栏因数的特点：只有一个因数，（ ）不是质数，也不是合数。 思考：如何判断一个数是质数，还是合数？ （请把你想到的好方法写在下面，看你可以想到几种） 方法一： 方法二： 2、尝试判断下列各数中哪些是质数用“ ” 标出，哪些是合数用“ ”标出。 17（ ） 22（ ） 29（ ） 35（ ） 37（ ） 3、阅读教材24页例1，想一想用什么方法才能快速找到100以内的所有质数，尝试在下表中找一找。 1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 姓名 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 7 17 27 37 47 57 67 77 87 97 8 18 28 38 48 58 68 78 88 98 9 10 19 20 29 30 39 40 49 50 59 60 69 70 79 80 89 90 99 100 课题 质数和合数 班级 同学们，经过一节课的学习，相信你的收获一定不少吧！那我们就检验一下你的学习水平吧！一定要认真书写哟！ 下面各数哪些是质数？哪些是合数？哪些是偶数？哪些是奇数？请填内相应的圈中。 15 27 37 48 1 73 85 92 86 39 33 11 57 0 质数 合数 偶数 奇数 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/18afb6acf51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a2793.html