活动名称 教学科目 拼音 单韵母o 教学对象 大班 一、学习单韵母o，读准音，认清形，正确地书写。 教案设计 教学课时 第一课时 教学目标 二、学习单韵母o的四个声调，并能正确地读出带有四个声调的o。 三、愿意参与拼音的学习活动，观察和体会学习拼音的乐趣。 核心议题 掌握o的发音。 经验准备：认识了四个声调。 教具准备 物质准备：分别装有单韵母a和a的四声调卡片的信封若干，分别标有o的四声调的卡片若干，黑板、《幼小衔接整合教材》练习册 教学流程 一、 复习单韵母a。 教师出示准备好的信封，导入游戏“送信”。 教师：小朋友们我们来玩送信的游戏吧！丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。念对了，这封信就是你的。（说儿歌的同时，教师找一名幼儿来送信，该幼儿可将信送给其他任意一名小朋友，收到信的小朋友就要大声读出卡片上的内容。） 一、 学习单韵母o的音和形。 （一） 学习单韵母o的音。 1、 教师：下面我们来听一首儿歌，听听儿歌里边有谁呢？（儿歌：大公鸡，喔喔叫，外面的世界真奇妙，小朋友们起床了，早睡早起身体好。） 2、 教师请幼儿学一学公鸡打鸣。 3、 教师出示单韵母o的卡片，并示范单韵母o的发音。引导幼儿记忆儿歌“太阳出来红彤彤，公鸡一叫ooo；公鸡打鸣喔喔喔，圆圆口形ooo”。 发音提示：发o的音时，舌头略向后缩，舌面后部隆起，口微开，唇拢圆。 （二） 学习单韵母o的形。 1、 教师出示o的卡片，请幼儿观察o的形状。（像面包圈，像数字0） 2、 请幼儿用身体扮演单韵母o。 二、 学习单韵母o的四个声调。 （一）教师在黑板上写出单韵母o的四个声调。 教师：请小朋友来猜一猜，戴上一声帽子的o念什么？戴上二声帽子的o呢？三声，四声呢？ （二）教师带领幼儿熟读几遍之后，可指名朗读单韵母o的四个声调。 （三）游戏“口香糖粘哪里” （游戏规则：幼儿在场地自由走动，并和教师一起说“口香糖粘哪里？”教师发出口令，例如:“嘴巴和手粘一起”。几轮游戏过后，游戏升级，每名幼儿胸前粘一张o的带声调卡片。同样幼儿在场地自由走动，并和教师一起说“口香糖粘哪里？”教师发出口令,例如：“一声o和二声o粘一起”或“三声o和四声o粘一起”等，教师随机变化口令。） 暖身活动 主题活动 三、 单韵母o的书写指导。 （一） 教师引导幼儿学习单韵母o的笔顺笔画及占格。 1、 教师在四线三格范写，并边读出笔顺笔画。 书写提示：o占中格，从左上起笔。一笔写成。 （二） 课堂练习 幼儿书写《幼小衔接整合教材》练习第7页。教师巡回指导。 幼儿书写，教师批改作业。 家庭作业:拼音作业纸《单韵母o的练习》 舒松活动 评量标准 教学反思 教学照片 需备注照片所属环节。每个环节至少一张照片。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/18c93341ba4ae45c3b3567ec102de2bd9705de5c.html