幼小衔接 大班拼音《单韵母a》教案 如有侵权请联系网站删除，仅供学习交流 活动名称 教学科目 拼音 单韵母a 教学对象 大班 一、学习单韵母a，读准音，认清形，正确地书写。 教案设计 教学课时 第一课时 教学目标 二、认识声调符号和四个声调的读法，并能正确地读出带有四个声调的a。 三、愿意参与拼音的学习活动，观察和体会学习拼音的乐趣。 核心议题 掌握正确的笔顺书写a。 教具准备 经验准备：了解了学习拼音的用处和好处，认识四线三格。 物质准备：欢快的音乐、a的图片，黑板、《幼小衔接整合教材》练习册 教学流程 一、 教师引导幼儿复习四线三格。 师：小朋友们，你们还记得拼音宝宝的家是什么样子的吗？有几条线？几个格？名字分暖身活动 别叫什么？ 二、 游戏“听口令” 游戏规则：当老师说“上格”，小朋友向上跳；当老师说“中格”，小朋友原地踏步；当老师说“下格”，小朋友蹲下静止不动。（播放欢快的音乐，游戏重复两到三次） 一、 学习单韵母a的音和形。 （一） 学习单韵母a的音。 1、 教师出示a的图片，引导幼儿观察图片，幼儿尝试发音。 师：这就是我们今天认识的拼音宝宝，它是单韵母，它的发音和“啊”的发音是相同的。（发音提醒：发a的音时，嘴张大，舌位最低，舌面中部微微隆起。） 2、 教师出示单韵母a的卡片，并示范单韵母a的发音。引导幼儿记忆儿歌“张大嘴巴，aaa”。 （二） 学习单韵母a的形。 主题活动 1、 教师出示图片，请幼儿观察a的形状（像小女孩扎辫子） 2、 教师引导幼儿学习顺口溜。（圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa。） 二、 学习单韵母a的四个声调。 （一） 认识四个声调符号。 1、 教师出示图片，幼儿观察小车行走路线。学习儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四升降。 （二） 认读单韵母a的四声调。 1、 教师带领幼儿朗读a的四声调。 仅供学习交流 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/09bcb304b7daa58da0116c175f0e7cd18425189a.html