一、学习目标： 理解有序数对的意义，了解平面上确定点的常用方法。 二、学习重点： 理解有序数对及平面内确定点的方法，能利用有序数对表示平面内的点的位置。 三.导学过程: （一）、自主学习 在建国60周年的庆典活动中，天安门广场上出现了壮丽的背景图案，你知道它是怎样组成的吗？如果知道就与同学们分享一下吧。 (二)合作探究: 探究：请同学们仔细阅读课本，假设我们约定“列数在前，排数在后”，请你在图中标出下列座位的同学：（1，5），（2，4），（4，2），（3，3），（5，6）。 通过观察，你有什么发现？结合课本请归纳出“有序数对”的概念。 有序数对：用含有 的词表示一个确定的位置，其中各个数表示 的含义， 我们把这种有 的 个数a与b组成的数对，叫做有序数对,记作 。 利用有序数对，可以很准确地表示出一个位置。 (三)课堂展示: 一二三四五六列列列列列列1．如图1所示，一方队正沿箭头所指的方向前进， A的位置为三一行列四行（排），表示为(3，4)，那么B 的位置是 ( ) A.(4，5) B.(5，4) C.(4，2) D.(4，3) 二行2．如图1所示，B左侧第二个人的位置是 ( ) DC三行 A.(2，5) B.(5，2) C.(2，2) D.(5，5) A四行3．如图1所示，如果队伍向北前进，那么A(3，4)西侧第二个人B的位置是 ( ) 五行 A.(4，1) B.(1，4) C.(1，3) D.(3，1) 六行4．如图1所示，(4，3)表示的位置是 ( ) 7图1 (1) A.A B.B C.C D.D 6A平面上用主要的四种方法来确定物体的位置：行列定位法5（坐标定位法）、方位角+距离定位法、经纬定位法、区域定4位法。这些方法确定物体的位置都需要两个数据。 3确定一个座位一般需两个数据。一个用来确定 ，一个用来确定 ，两个数据的顺序不能调换；平面上的点的表示21方法同座位的确定是一样的，它们也需要两个数据，并且是1234567有顺序的，顺序不同表示的点也不同，即平面上的点与有序数对是一一对应关系。 难点透释：有序数对的两个数有顺序，“列数在前，排数在后”不能随意交换，写的时候要用小括号，两数之间要用逗号隔开。 (四)感悟释疑: 1 1．如图1所示，进行“找宝”游戏，如果宝藏藏在(3，3)字母牌的下面， 那么应该在字母 下寻找。 43ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXY图1 (2)BCEA图2 (3)2ABC0123D10图3 (4) 2．如图2所示，如果点A的位置为(3，2)，那么点B的位置为______ 。点C 的位置为______ 。点D和点E的位置分别为______ ，_______ 。 3．如图3所示，如果点A的位置为(1，2)，那么点B的位置为_______ 。点C 的位置为_______ 。 (五)课堂小结: 本节课你有哪些收获？ 今日表现： 组长评价： 教师寄语：信心就是成功 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1934968f3b68011ca300a6c30c2259010202f392.html