教学随笔 —— 刘争优 在网上观摩刘登来老师展示了《快乐韵动----节奏体语》一课有感，节奏体语是一种新兴的体育运动，该项运动通过掌击、打身体各个部位（腿、手臂、脚）和踏地三种动作方式打出有节奏感的声音，并将这些动作按照一定的节奏和速递夸张的表现出来。刘老师从身体不同部位的拍打为切入点，感受节奏体育咚、巴、乓的韵律动作与节奏，运用“健康体育、自主自造”的教学模式，充分调动了学生学习的积极性，发展了学生思维创造能力，让每个学生都体验到体育锻炼的愉悦感受。 学习时间是短暂的，但收获却是无穷的，头脑也是充实的；刘老师专业化的示范动作，极赋渲染性的肌体语言，精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价、精细的技术讲解，令人赞不绝口。 通过本次学习让我收获了平时很难了解到的教学经验和方法，明白自己的不足与其他老师间的差距；也让我深刻认识到一堂好的体育课包括很多因素，如：课的组成部分之间的衔接，授课内容的选择以及组织形式多样化，学生的练习密度、强度、安全等等，所有的这些要求都需要老师提前预设；因此，体育教师要不断提升自己的专业素养。今后工作中我要不断努力学习业务知识，做一个有激情、有责任心、全面发展的体育教育工作者。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/198f016aa7e9856a561252d380eb6294dd8822ac.html